เครือข่ายคอมพิวเตอร์

Computer Networks

เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจถึงพื้นฐานแนวคิดการสื่อสารข้อมูลเบื้องต้น เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจถึงพื้นหลักการของระบบเครือข่าย และชนิดของเครือข่าย เพื่อให้นักศึกษาอธิบายการทํางานแบบจําลองมาตรฐานของระบบเปิด เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการทำงานของโพรโทคอลเครือข่าอินเทอร์เน็ตและทีซีพีไอพี เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ ในการกำหนดและจัดการเลขที่อยู่ของอุปกรณ์เครือข่าย เพื่อให้นักศึกษาสามารถนำความรู้พื้นฐานของระบบเครือข่ายชนิดของเครือข่ายไประยุกต์กับงานในอนาคตได้ เพื่อให้นักศึกษามีทักษะพื้นฐานการบริหารจัดการระบบเครือข่าย และเลือกใช้เครือข่ายได้อย่างเหมาะสม
เพื่อให้นักศึกษามีความรู้และความพร้อมในการแก้ปัญหาเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และนําความรู้ความเข้าใจในระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ เป็นส่วนหนึ่งในการประกอบวิชาชีพวิศวกรรมคอมพิวเตอร์หรือสาขาอาชีพอื่นที่เกี่ยวข้อง  ทั้งนี้ ควรมีการเปลี่ยนแปลงตัวอย่างอ้างอิงให้สอดคล้องกับแนวโน้มด้านเทคโนโลยีเครือข่าย ที่ได้มีความก้าวหน้าไปตามยุคสมัย
ศึกษาและปฏิบัติการเกี่ยวกับสถาปัตยกรรมเครือข่ายงานเจ็ดชั้น เปรียบเทียบกับโปรโตคอล TCP/IP การอ้างแอดเดรสแบบ IP การทําซับเนต การค้นหาเส้นทาง (routing) แบบต่างๆ การใช้อุปกรณ์เครือข่ายประเภท สวิทซ์ชิ่ง ในหลายๆระดับ เช่น ระดับเชื่อมข้อมูล ระดับเครือข่าย เป็นต้น การเชื่อมต่อผ่านเครือข่ายแบบวงกว้าง เช่น Frame Relay ISDN เป็นต้น เน้นโปรโตคอล HDLC ออกแบบเครือระดับ campus โดยอาศัยโปรแกรมซิมมูเลท
- อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือรายกลุ่มตามความต้องการ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (เฉพาะรายที่ต้องการ)
          พัฒนาผู้เรียนให้มีความรับผิดชอบ มีวินัย มีจรรยาบรรณวิชาชีพ เคารพในสิทธิของข้อมูลส่วนบุคคล การไม่เปิดเผยข้อมูล การไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ทางซอฟแวร์ และไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ทางปัญญามีความซื่อสัตย์ในการดูแล จัดการเครือข่ายอย่างมีคุณภาพ โดยมีคุณธรรม จริยธรรมตามคุณสมบัติหลักสูตร ดังนี้
1.1.1    ตระหนักในคุณค่าและคุณธรรม จริยธรรม เสียสละ และซื่อสัตย์สุจริต
1.1.2    มีวินัย ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.1.3    มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตาม สามารถทํางานเป็นทีมและสามารถแก้ไขข้อ
1.1.4    เคารพสิทธิและรับฟ้งความคิดเห็นผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์
1.1.5    เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม
1.1.6    สามารถวิเคราะห์ผลกระทบจากการใช้เครือข่ายต่อบุคคลองค์กรและสังคม
1.1.7    มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
1.2.1 บรรยายพร้อมยกตัวอย่างกรณีศึกษา เกี่ยวกับประเด็นทางจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์ เช่น การลักลอบข้อมูลจากเครือข่ายอินเตอร์เน็ต และการเข้าใช้เครือข่ายโดยมีวัตถุประสงค์ไม่สุจริต การฟ้องกันตนเอง
1.2.2    อภิปรายกลุ่ม
1.2.3    กําหนดให้นักศึกษาหาตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง หรือกําหนดบทบาทสมมุติ
1.3.1    พฤติกรรมการเข้าเรียน และส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา
1.3.2    มีการอ้างอิงเอกสารที่ได้นํามาทํารายงาน อย่างถูกต้องและเหมาะสม
1.3.3    ประเมินผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา
1.3.4    ประเมินผลการนําเสนอรายงานที่มอบหมาย
2.1 ความรู้ ที่ต้องได้รับ
          มีความรู้ในหลักการโมเดล TCP/IP (Transportation Control Protocol) และ มาตรฐานระบบเปิด OSI (Open System Interconnection) เห็นความสําคัญองค์ประกอบของระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ เช่น โทโปโลยี(topology) สื่อกลางการรับส่ง (Medium) และโปรโตคอล (Protocol)ออกแบบไอพี ซับเนต จากโทโปโลยีของเครือข่ายที่กําหนดให้ สร้างแบบจําลองการทํางานขอเครือข่ายท้องถิ่น(Local Area Network) จากอุปกรณ์เชื่อมต่อพื้นฐาน เช่น ฮับ(Hub) กับ เร้าเตอร์(router) เป็นต้น สามารถขยายเครือข่ายจากระดับท้องถิ่นไปยังเครือข่ายวงกว้าง(Wide Area Network) ด้วยการใช้เฟรมรีเลย์(Frame Relay) หรือโปรโตคอลอื่นสําหรับเครือข่ายวงกว้าง การทําเส้นทางสํารองแบบใดนามิกด้วย STP(Spanning Tree  Protocol)การเชื่อมต่อสู่อินเตอร์เน็ต การแปลงไอพีบนอุปกรณ์เครือข่ายระดับ 3 (Network  Address Translation)จําลองเครือข่ายคอมพิวเตอร์ระดับแคมปิส(Campus Network)
เช่น Packet tracer เป็นต้น กําหนดทํางานกลุ่ม การนําเสนอรายงาน การวิเคราะห์กรณีศึกษาสถานการณ์ด้วยซอฟแวร์แบบจําลองและเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ
2.3.1    ทดสอบย่อย สอบกลางภาค สอบปลายภาค ด้วยข้อสอบที่เน้นการวัดหลักการและทฤษฎี
2.3.2    ประเมินจากการออกแบบและจําลองการทํางานของเครือข่ายด้วยซอฟแวร์
พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีการคิดอย่างเป็นระบบ มีการวิเคราะห์ เพื่อการป้องกันและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น จากการใช้เครือข่าย
3.2.1  การมอบให้นักศึกษาทําใบงานที่ตองออกแบบซับเนต
3.2.2  สาธิตจากแบบจําลองในปัญหารูปแบบต่างๆ
3.2.3  วิเคราะห์กรณีศึกษา ในการใช้เครือข่ายที่เหมาะสม
3.2.4  การสะท้อนแนวคิดจากการประพฤติ
3.3.1    สอบแต่ละใบงาน ด้วยการลงมือสร้างแบบจําลองเป็นรายบุคคล โดยเน้นข้อสอบที่มีการวิเคราะห์สถานการณ์ หรือวิเคราะห์แนวคิดในการประยุกต์ใช้เครือข่าย
3.3.2    วัดผลจากการทํางานตามแบบจําลองเครือข่าย
3.3.3    สังเกตพฤติกรรมการแก้ไขปัญหา
4.1.1    พัฒนาทักษะในการสร้างสัมพันธภาพระหว่างผู้เรียนด้วยกัน
4.1.2    พัฒนาความเป็นผู้นําและผู้ตามในการทํางานเป็นทีม
4.1.3    พัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง และมีความรับผิดชอบในงานที่มอบหมายให้ครบถ้วนตามกําหนดเวลา
4.2.1    จัดกลุ่มในการใบงานและวิเคราะห์กรณีศึกษา
4.2.2    มอบหมายงานรายกลุ่มและรายบุคคล เช่น การค้นคว้าความก้าวล้ำของเทคโนโลยีเครือข่าย หรือ อ่านบทความที่เกี่ยวข้องกับรายวิชา
4.2.3    การนำเสนอรายงาน
4.3.2 ประเมินจากรายงานที่นําเสนอ พฤติกรรมการทํางานเป็นทีม
4.3.3 ประเมินจากรายงานการศึกษาด้วยตนเอง
5.1.1    ทักษะการคิดคํานวณเชิงตัวเลข
5.1.2    พัฒนาทักษะในการสื่อสารทั้งการพูด การฟัง การแปล การเขียน โดยการทํารายงาน
5.1.3    พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์ข้อมูลจากกรณีศึกษา
5.1.4    พัฒนาทักษะในการสืบค้น ข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต
5.1.5    ทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสื่อสาร เช่น การส่งทางอีเมล์
5.1.6    ทักษะในการนําเสนอรายงานโดยใช้รูปแบบ เครื่องมือ และเทคโนโลยีที่เหมาะสม
5.2.1    มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากเว็บไซต์ และทํารายงานโดยเน้นการน่าตัวเลข หรือมีสถิติอ้างอิง จากแหล่งที่มาข้อมูลที่น่าเชื่อถือ
5.2.2    น่าเสนอโดยรูปแบบและเทคโนโลยีที่เหมาะสม
5.3.1    ประเมินจากรายงาน และรูปแบบการน่าเสนอด้วยสื่อเทคโนโลยี
5.3.2    ประเมินจากการปฏิบัติการทดลองวด้านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ตามบทเรียนแต่ละบทในห้องเรียนด้วยเทคโนโลยี
ต่อเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ใช้เครื่องมือที่เหมาะสม และตรวจสอบผลการทำงานของวงจรได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย
1. ให้ผู้เรียนคิดรูปแบบวิธีการวิเคราะห์และออกแบบการติดตั้งระบบเครือข่ายด้วยตนเองจากกรณีศึกษา 2. มอบหมายงานให้ผู้เรียนจำลองการต่อเครือข่ายคอมพิวเตอร์ในโปรแกรมเพื่อช่วยในการวิเคราะห์และออกแบบ
1. ประเมินจากการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน 2. ประเมินจากการปฏิบัติการทดลองการต่อเครือข่ายคอมพิวเตอร์ตามบทเรียนแต่ละบทในห้องเรียน 3. ประเมินจากการทดสอบย่อย
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 สอบกลางภาค สอบปฏิบัติกลางภาค สอบปลายภาค สอบปฏิบัติปลายภาค สอบปฎิบัติรวม ใบงาน การมีส่วนร่วม 9 9 18 18 17 1-16 20% 15% 20% 15% 20% 10%
1. L. L. Peterson and B. S. Davie, Computer Networks: A Systems Approach, 5th ed. Boston, MA, USA: Morgan Kaufmann Publishers, 2011.
2. B. A. Forouzan, Data Communications and Networking, 4th ed. New York, NY, USA: McGraw-Hill, 2007.
3. สุวัฒน์ ปุณณชัยยะ, เปิดโลก TCP/IP และโปรโตคอลของอินเตอร์เน็ต, พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: โปรวิชั่น, 2545.
4. พ. พรพงศ์เตชวาณิช และ พ. วุฒิดิษฐ์โชติ, เครือข่ายคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือแห่ง  จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2566.
5. ว. เบญจพลกุล, การสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2561.
6. อ. เอี่ยมสิริวงศ์, เครือข่ายคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น, 2558.
7. เอ. เอส. ทาเนนบอม และ ดี. เจ. เวทเธอรอล, คอมพิวเตอร์เน็ตเวิร์กส์, แปลและเรียบเรียงโดย ว. จิตวิริยะนนท์. กรุงเทพฯ: เพียร์สัน เอ็ดดูเคชัน อินโดไชน่า, 2556.
8. A. S. Tanenbaum and D. J. Wetherall, Computer Networks, 6th ed. Harlow, UK: Pearson Education, 2021.
9. J. F. Kurose and K. W. Ross, Computer Networking: A Top-Down Approach, 8th ed. Hoboken, NJ, USA: Pearson, 2021.
10. W. Stallings, Data and Computer Communications, 10th ed. Boston, MA, USA: Pearson, 2014.
11. นรรัตน์ วัฒนมงคล, การสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย, พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2561.
12. สุธี พงศาสกุลชัย, การสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ, 2555.
13. ลัญฉกร วุฒิสิทธิกุลกิจ, หลักการวิศวกรรมโทรคมนาคม, พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2562.
14. D. E. Comer, Computer Networks and Internets, 6th ed. Harlow, UK: Pearson Education, 2015.
15. W. Stallings, Cryptography and Network Security: Principles and Practice, 8th ed., Global ed. Harlow, UK: Pearson Education, 2022.
1.Alvaro Ratana, Advanced IP network design Cisco Press 1999
2.Fred HalSall Data Communications,Computer Networks and OpenSystems 4th ed
Addison-Wesley 1996
3.Geoff Haviland Designing High Perfonnance Campus Intranets with Multilayer Switching Ciscosystem 1998
4.William Stallings Data and Computer Communications 3rd ed Macmillan New York 1991
การประเมินประสิทธิผลรายวิชานี้ที่จัดทําโดยนักศึกษา ไดจัดกิจกรรมในการนําแนวคิดและความเห็นจากนักศึกษาได้ดังนี้
1.1 การสนทนากลุ่มระหว่างผู้สอนและผู้เรียน
1.2 แบบประเมินผู้สอน และแบบประเมินรายวิชา
2.1 ผลการเรียนของนักศึกษา
2.2 การทวนสอบผลประเมินการเรียนรู้
หลังจากผลการประเมินการสอนในข้อ 2 จึงมีการปรับปรุงการสอน โดยการจัดกิจกรรมในการระดมสมอง และหาข้อมูลเพิ่มเติมในการปรับปรุงการสอน ดังนี้
3.1 สัมมนาการจัดการเรียนการสอน
3.2 การวิจัยนอกชั้นเรียน
ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรายหัวข้อ ตามที่คาดหวังจากการเรียนรู้ในวิชา ได้จาก การสอบถามนักศึกษา หรือการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษา รวมถึงพิจารพาจากผลการ ทดสอบย่อย และหลังการออกผลการเรียนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาได้ดังนี้มีการตั้งคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยตรวจสอบข้อสอบ รายงาน วิธีการให้คะแนนสอบ และการให้คะแนนพฤติกรรม
จากผลการประเมิน และทวนสอบผลสัมฤทธิ์ประสิทธิผลรายวิชา ได้มีการวางแผนการปรับปรุงการสอนและรายละเอียดวิชา เพื่อให้เกิดคุณภาพมากขึ้น ดังนี้
5.1 ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปี หรือตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4
5.2 เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอน เพื่อให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้นี้กับปัญหาที่มาจากงานวิจัยของอาจารย์หรืออุตสาหกรรมต่าง ๆ