การถ่ายภาพดิจิทัล

Digital Photography

รายวิชาการถ่ายภาพดิจิทัล (BAACD148) มุ่งให้นักศึกษาศึกษาเกี่ยวกับหลักการและพัฒนาการของการถ่ายภาพ ศิลปะ และการจัดองค์ประกอบ การวางแนวความคิดสร้างสรรค์ หลักการจัดแสงเพื่อการถ่ายภาพดิจิทัล เทคนิคการประยุกต์ภาพถ่ายดิจิทัลเพื่อนำไปใช้ในงานออกแบบสื่อสาร
2.1 จุดมุ่งหมายของรายวิชา
รายวิชาการถ่ายภาพดิจิทัล (BAACD148) มุ่งให้นักศึกษาศึกษาเกี่ยวกับหลักการและพัฒนาการของการถ่ายภาพ ศิลปะ และการจัดองค์ประกอบ การวางแนวความคิดสร้างสรรค์ หลักการจัดแสงเพื่อการถ่ายภาพดิจิทัล เทคนิคการประยุกต์ภาพถ่ายดิจิทัลเพื่อนำไปใช้ในงานออกแบบสื่อสาร
2.2 วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา

เพื่อให้นักศึกษามีความรู้และทักษะการใช้งานกล้องดิจิทัลได้อย่างถูกต้องตามหลักการถ่ายภาพสมัยใหม่ เพื่อพัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบภาพและการจัดแสงในงานถ่ายภาพดิจิทัลอย่างเป็นระบบ เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับการตกแต่งและประมวลผลภาพดิจิทัลควบคู่กับการใช้กล้องได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ภาพถ่ายดิจิทัลในงานออกแบบสื่อสารได้อย่างสร้างสรรค์และตรงตามวัตถุประสงค์ทางการสื่อสาร เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีกระบวนการคิดสร้างสรรค์และสุนทรียภาพในการสร้างสรรค์ผลงานภาพถ่ายในบริบทของการออกแบบนิเทศศิลป์
ศึกษาเกี่ยวกับหลักการและพัฒนาการของการถ่ายภาพ ศิลปะ และการจัดองค์ประกอบ การวางแนวความคิดสร้างสรรค์ หลักการจัดแสงเพื่อการถ่ายภาพดิจิทัล เทคนิคการประยุกต์ภาพถ่ายดิจิทัลเพื่อนำไปใช้ในงานออกแบบสื่อสาร
อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคล 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (เฉพาะรายที่ต้องการ) โดยแจ้งเวลาให้คำปรึกษาไว้ที่หน้าห้องพักอาจารย์และช่องทางออนไลน์ของรายวิชา
นักศึกษาต้องพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ดังนี้
1. ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
2. มีทัศนคติที่เปิดกว้าง ยอมรับฟังแนวคิดของผู้อื่น 
สอดแทรกเรื่องคุณธรรม จริยธรรมในการสอน รวมถึงจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม สอนความรู้ จรรยาบรรณทางด้านวิชาการและวิชาชีพในรายวิชาสอน ให้มีระเบียบวินัย ฝึกให้รู้หน้าที่ในการทำงาน มีความรับผิดชอบต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม
ประเมินจากการตรวจสอบแผนการสอนในเรื่องของคุณธรรม จริยธรรม ในทุกรายวิชา ประเมินจากผลการดำเนินงานตามแผนการสอน และประเมินจากการสังเกตพฤติกรรม
นักศึกษาต้องมีความรู้ ดังนี้
1. รอบรู้ในศาสตร์ทางศิลปกรรม และศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้อง (รับผิดชอบหลัก)
2. มีความรู้ในทางศิลปะที่สัมพันธ์กับบริบททางสังคม ภูมิปัญญา และวัฒนธรรม (รับผิดชอบรอง)
3. มีความรู้เกี่ยวกับมาตรฐานหรือธรรมเนียมปฏิบัติในการประกอบวิชาชีพด้านศิลปกรรมศาสตร์ในสาขาวิชาที่ศึกษา (รับผิดชอบหลัก)
ใช้การเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบ โดยเน้นทั้งทางทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน โดยทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี ทั้งนี้ให้เป็นไปตามลักษณะของรายวิชา ตลอดจนเนื้อหาสาระของรายวิชานั้นๆ นอกจากนี้อาจให้เรียนรู้จากสถานการณ์จริงโดยการศึกษาดูงาน หรือเชิญผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ตรงมาเป็นวิทยากรพิเศษเฉพาะเรื่อง
ประเมินจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการปฏิบัติของนักศึกษา ได้แก่

การทดสอบย่อย การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน ประเมินจากรายงานที่นักศึกษาจัดทำ ประเมินจากการนำเสนอรายงานในชั้นเรียน ประเมินจากผลงานที่ปฏิบัติ
นักศึกษาต้องพัฒนาทักษะทางปัญญา ดังนี้
1. สามารถค้นคว้า รวบรวม และประเมินข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายอย่างมีวิจารณญาณ
2. สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ และเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์ 
ใช้กรณีศึกษา การจัดทำโครงงาน หรือการจัดทำผลงานภาพถ่าย มอบหมายงานให้นักศึกษาสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปข้อมูล โดยอภิปรายเดี่ยวหรือกลุ่ม ร่วมแสดงความคิดเห็น
ประเมินตามสภาพจริงจากผลงาน การปฏิบัติของนักศึกษา และการนำเสนองาน
นักศึกษาต้องพัฒนาทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
1. มีความรับผิดชอบต่องานของตนเอง และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
สอดแทรกเรื่องความสำคัญของการมีมนุษยสัมพันธ์ การมีมารยาททางสังคม มอบหมายงานหรือจัดกิจกรรมโดยมอบหมายให้ทำหน้าที่ผู้นำและผู้ตาม การเคารพสิทธิ ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น การประสานงานกับบุคคลภายนอก การแสดงความคิดเห็น และการวิพากษ์วิจารณ์งานของผู้อื่น
ประเมินจากพฤติกรรมการแสดงออกในการนำเสนองาน ผลงานกลุ่มในชั้นเรียน และประเมินจากพฤติกรรมที่แสดงออกในการร่วมกิจกรรมต่างๆ
นักศึกษาต้องพัฒนาทักษะด้านนี้ ดังนี้
1.สามารถเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล เพื่อการสร้างสรรค์ผลงานหรือการนำเสนอผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชา ให้นักศึกษาได้วิเคราะห์สถานการณ์จำลองและสถานการณ์เสมือนจริง แล้วนำเสนอการแก้ปัญหาที่เหมาะสม เรียนรู้เทคนิคการประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศในการสร้างสรรค์และนำเสนอผลงานภาพถ่ายดิจิทัล
ประเมินจากความถูกต้องในการใช้ข้อมูล การเลือกใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม ประเมินจากการอธิบายและการนำเสนอ
-
-
-
แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
กลุ่มวิชา คุณธรรมจริยธรรม ความรู้ ทักษะทางปัญญา ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ลำดับ รหัสวิชา ชื่อวิชา ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม มีทัศนคติที่เปิดกว้าง ยอมรับฟังแนวคิดของผู้อื่น รอบรู้ในศาสตร์ทางศิลปกรรม และศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้อง มีความรู้ในทางศิลปะที่สัมพันธ์กับบริบททางสังคม ภูมิปัญญา และวัฒนธรรม มีความรู้เกี่ยวกับมาตรฐานหรือธรรมเนียมปฏิบัติในการประกอบวิชาชีพด้านศิลปกรรมศาสตร์ในสาขาวิชาที่ศึกษา สามารถค้นคว้า รวบรวม และประเมินข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายอย่างมีวิจารณญาณ สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ และเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบต่องานของตนเอง และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล เพื่อการสร้างสรรค์ผลงานหรือการนำเสนอผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
1 BAACD148 การถ่ายภาพดิจิทัล
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 1.1, 2.1 การเข้าชั้นเรียน ความมีวินัย และความรับผิดชอบในการส่งงาน ตลอดภาคการศึกษา 10%
2 2.1, 3.1 คะแนนเก็บท้ายคาบ (Quiz/ใบงานในชั้นเรียน) 1–8 และ 10–15 20%
3 2.1, 3.1, 5.1 งานมอบหมายรายบุคคล/ชิ้นงานภาพถ่าย 7–8 และ 13–14 10%
4 1.1, 2.1, 3.1 สอบกลางภาค 9 30%
5 2.1, 3.1, 5.1 สอบปลายภาค 18 30%
ให้นักศึกษาประเมินประสิทธิผลของรายวิชา ได้แก่ วิธีการสอน สิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน ซึ่งมีผลกระทบต่อการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ที่ได้รับ โดยใช้กลยุทธ์ดังนี้

การสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษาในชั้นเรียน แบบประเมินรายวิชาและอาจารย์ผู้สอนผ่านระบบออนไลน์ของมหาวิทยาลัย ในช่วงปลายภาคการศึกษา การสนทนากลุ่มระหว่างอาจารย์และนักศึกษา เพื่อรับฟังข้อเสนอแนะและความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน
ดำเนินการประเมินการสอนโดยคำนึงถึงคุณภาพการสอนและผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ดังนี้

ประเมินจากผลการเรียนของนักศึกษา ได้แก่ คะแนนสอบ คะแนนงานมอบหมาย และคะแนนเก็บท้ายคาบ การประเมินโดยคณะกรรมการประเมินการสอนของหลักสูตร หรือผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก การประเมินตนเองของอาจารย์ผู้สอน (Self-Assessment) เพื่อสะท้อนและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
นำผลการประเมินจากข้อ 1 และข้อ 2 มาพัฒนาและปรับปรุงการสอน ดังนี้

ปรับปรุงเนื้อหา สื่อการสอน และกิจกรรมการเรียนรู้ให้ทันสมัยและสอดคล้องกับพัฒนาการของเทคโนโลยีด้านการถ่ายภาพดิจิทัล พัฒนาทักษะการสอนโดยเข้าร่วมการอบรม สัมมนา หรือศึกษาดูงานที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายภาพและการออกแบบสื่อสาร แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับอาจารย์ผู้สอนในสาขาวิชาเดียวกัน เพื่อนำแนวปฏิบัติที่ดีมาปรับใช้ในรายวิชา
ดำเนินการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษา ดังนี้

ทวนสอบคะแนนและเกณฑ์การให้คะแนนโดยอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา ก่อนประกาศผลการศึกษา ตั้งคณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา โดยมีอาจารย์ที่ไม่ได้สอนในรายวิชาร่วมพิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบ เกณฑ์การให้คะแนน และผลงานของนักศึกษา ตรวจสอบผลการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในหมวดที่ 3
นำผลการประเมินรายวิชา ผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ และข้อเสนอแนะจากนักศึกษามาวิเคราะห์ เพื่อวางแผนปรับปรุงรายวิชาในภาคการศึกษาถัดไป จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา (มคอ.5) เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา เพื่อบันทึกปัญหา อุปสรรค และแนวทางการพัฒนารายวิชาอย่างต่อเนื่อง นำเสนอแผนการปรับปรุงรายวิชาต่อคณะกรรมการบริหารหลักสูตร เพื่อพิจารณาและให้ข้อเสนอแนะในการพัฒนาอย่างเป็นระบบ