วาดภาพเพื่อการออกแบบ

Drawing for Design

1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานในการวาดภาพเพื่อการออกแบบ ได้แก่ หลักทัศนียภาพ (Perspective) โครงสร้าง สัดส่วน องค์ประกอบศิลป์ ตลอดจนทฤษฎีแสง เงา และพื้นผิวของวัสดุประเภทต่างๆ 2. มีทักษะในการสเก็ตช์ภาพ (Concept Sketching) เพื่อถ่ายทอดและสื่อสารแนวความคิดสร้างสรรค์ (Design Concepts) จากความคิดให้ออกมาเป็นรูปธรรมได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้องตามหลักการออกแบบ 3. มีทักษะในการเลือกใช้เครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคการวาดภาพ (ทั้งในรูปแบบดั้งเดิมและสื่อดิจิทัล) เพื่อการนำเสนองานออกแบบได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. สามารถประยุกต์ใช้การวาดภาพและแสดงแสงเงา (Rendering) ในการจำลองรูปลักษณ์ รายละเอียด และมิติของผลงานออกแบบได้อย่างสมจริง ก่อนนำไปพัฒนาสู่กระบวนการผลิตขั้นต่อไป 5. มีกระบวนการคิดวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์ สามารถใช้การวาดภาพเป็นเครื่องมือในการแสวงหาทางเลือกและการแก้ปัญหาในโจทย์การออกแบบรูปแบบต่างๆ 6. มีความรับผิดชอบ เจตคติที่ดี และจรรยาบรรณวิชาชีพในการสร้างสรรค์ผลงาน โดยเคารพในทรัพย์สินทางปัญญาและไม่คัดลอกผลงานของผู้อื่
1. เพื่อปรับปรุงเนื้อหาให้ทันสมัยและสอดคล้องกับเทคโนโลยีการออกแบบในปัจจุบัน: มุ่งเน้นการบูรณาการเทคนิคการวาดภาพและการสเก็ตช์ภาพด้วยสื่อดิจิทัล (Digital Sketching/Rendering) ร่วมกับการวาดภาพแบบดั้งเดิม (Traditional Drawing) เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะที่ตรงตามความต้องการของอุตสาหกรรมการออกแบบยุคปัจจุบัน 2. เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารไอเดียที่มีประสิทธิภาพและรวดเร็ว: เน้นการฝึกฝนทักษะการสเก็ตช์ภาพสดเพื่อการสื่อสารความคิด (Live Sketching) และการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในกระบวนการทำงานร่วมกับทีม 3. เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking): ปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้การวาดภาพไม่ได้เป็นเพียงการฝึกทักษะความสวยงาม แต่เป็นเครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ ค้นหาทางเลือก และพัฒนาต่อยอดแนวคิดในการออกแบบชิ้นงานจริง 4. เพื่อมุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (Outcome-Based Education): ปรับปรุงกิจกรรมการเรียนการสอนและเกณฑ์การวัดประเมินผลให้สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของรายวิชา (CLOs) และผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร (PLOs) เพื่อให้มั่นใจว่าผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ทักษะได้จริงในการเรียน 5. เพื่อส่งเสริมจรรยาบรรณวิชาชีพและทรัพย์สินทางปัญญา: เพิ่มเนื้อหาและการตระหนักรู้ในเรื่องความซื่อสัตย์ทางวิชาการ การสร้างสรรค์ผลงานที่เป็นต้นฉบับ (Originality) และการเคารพสิทธิ์ในผลงานผู้อื่น เพื่อสร้างมาตรฐานจริยธรรมที่ดีในการประกอบวิชาชีพนักออกแบบ
ศึกษาและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการวาดเส้น เทคนิควิธีการวาดเส้นพื้นฐาน การเขียนภาพแบบจำลองในลักษณะต่าง ๆ การจัดองค์ประกอบศิลป์ รูปร่าง รูปทรง สัดส่วน พื้นผิว ปริมาตร แสงเงา มุมมอง ระยะใกล้ ไกล มีการสร้างสรรค์ผลงานเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ศิลปะและการออกแบบอย่างเหมาะสม
 -   อาจารย์ประจำรายวิชา แจ้งให้นักศึกษาทราบเกี่ยวกับห้องทำงาน  ตารางสอนเวลาว่างในแต่ละสัปดาห์  -   อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือรายกลุ่มตามความต้องการ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (เฉพาะรายที่ต้
      1. ตระหนักในคุณค่าและคุณธรรม จริยธรรม เสียสละ ซื่อสัตย์สุจริต กตัญญูและเที่ยงธรรม       2. มีวินัย  ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบหน้าที่  มีความมุ่งมั่นในการทำงานให้สำเร็จ       3. สุภาพอ่อนน้อม ถ่อมตน รู้จักกาละเทศะ ใจกว้าง เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์       4. มีน้ำใจ มีจิตอาสา จิตสาธารณะเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น       5. มีความพอเพียง       6. เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม       7. มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
   1.2.1 บรรยายพร้อมยกตัวอย่างเกี่ยวกับประเด็นทางคุณธรรม และ จริยธรรม    1.2.2 อาจารย์ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี    1.2.3 สอดแทรกเนื้อหาเกี่ยวกับด้านคุณธรรม จริยธรรมเกี่ยวกับวิชาชีพในการครองตนและการศึกษาระหว่างสอน
   1.3.1   พฤติกรรมการเข้าเรียน และส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา    1.3.2   พฤติกรรมที่แสดงออกในชั้นเรียนและกิจกรรมที่สาขาฯจัดขึ้น    1.3.3   สังเกตพฤติกรรมการทำงานเดี่ยวและกลุ่ม ร่วมกัน การแก้ปัญหา การเสียสละการบริหารจัดการงานส่วนรวม    1.3.4   มีการตกลงกับนักศีกษาในครั้งแรกของการเรียน เรื่องระเบียบการเข้าชั้นเรียน โดยหากว่ามาช้ากว่าที่กำหนด 15 นาที ถือว่ามาสาย เข้าชั้นเรียนสาย 3 ครั้งถือว่าขาด 1 ครั้ง หากขาดเกิน 3 ครั้ง หมดสิทธิ์สอบ
พัฒนาผู้เรียนให้มีความรับผิดชอบ มีวินัย มีจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยมีคุณธรรม จริยธรรมตามคุณสมบัติหลักสูตร  ดังนี้       1. ตระหนักในคุณค่าและคุณธรรม จริยธรรม เสียสละ ซื่อสัตย์สุจริต กตัญญูและเที่ยงธรรม       2. มีวินัย  ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบหน้าที่  มีความมุ่งมั่นในการทำงานให้สำเร็จ       3. สุภาพอ่อนน้อม ถ่อมตน รู้จักกาละเทศะ ใจกว้าง เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์       4. มีน้ำใจ มีจิตอาสา จิตสาธารณะเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น       5. มีความพอเพียง       6. เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม       7. มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
 
         1. เน้นการเรียนการสอนที่เป็น active learning          2. จัดให้มีการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง          3. สาธิตการวาดเส้นหุ่นนิ่ง          4. นักศึกษาฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง          5. บรรยายในชั้นเรียน ยกตัวอย่างและให้ปฏิบัติงา
        2.3.1  การนําเสนอหน้าชั้นเรียนการสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน         2.3.2  ประเมินจากรายงานการศึกษาค้นคว้าของนักศึกษา         2.3.3  ประเมินจากการวิเคราะห์กรณีศึกษา         2.3.4  ประเมินจากพฤติกรรมการทํางานอื่นๆ
     1. พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ มีการวิเคราะห์เพื่อการป้องกันและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น การเห็น การคิดวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ ที่จะนำไปสู่การถ่ายทอดเป็นผลงานการวาดเส้น      2. ประเมินผลจากการนำเสนอผลการวิเคราะห์ผลงานวาดเส้นที่ทำขึ้นในรูปแบบของแฟ้มสะสมงาน
   3.2.1  บรรยาย และการให้นักศึกษาปฏิบัติโครงงานที่ให้วิเคราะห์และแก้ไขปัญหา    3.2.2  ฝึกตอบคำถามในชั้นเรียนแสดงความคิดเห็นต่อปัญหา ระดมสมองในการแก้ปัญหา    3.2.3  มอบหมายงานเดี่ยวและงานกลุ่ม    3.2.4  การสะท้อนแนวคิดจากการประพฤติ
    3.3.1  ผลงานการวาดเส้นตลอดภาคเรียน     3.3.2  การนําเสนอผลงาน     3.3.3  การใช้ข้อสอบหรือแบบฝึกหัดที่ให้นักศึกษาคิดแก้ปัญหา
 
   4.1.1  พัฒนาทักษะในการสร้างสัมพันธภาพระหว่างผู้เรียนด้วยกัน    4.1.2  พัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง และมีความรับผิดชอบในงานที่มอบหมายให้ครบถ้วนตามกำหนดเวลา
   4.2.1   มอบหมายงานรายกลุ่มเพื่อให้นักศึกษาได้ทำงานกับผู้อื่น และรายงานรายบุคคล    4.2.2   กำหนดหน้าที่รับผิดชอบของนักศึกษาแต่ละคนให้ชัดเจน    4.2.3   การนำเสนอรายงาน
   4.3.1  ประเมินจากรายงานที่นำเสนอ  การมีส่วนร่วมในการทำงานกลุ่ม    4.3.2  ประเมินจากงานที่มอบหมาย  
   5.1.1  ทักษะในการวิเคราะห์ข้อมูลจากกรณีศึกษา    5.1.2  พัฒนาทักษะในการสื่อสารทั้งการพูด การฟัง  การเขียน โดยทำรายงานการนำเสนอหน้าชั้นเรียน    5.1.3  พัฒนาทักษะในการสืบค้น  ข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต    5.1.4  ทักษะในการนำเสนอรายงานโดยใช้รูปแบบ เครื่องมือ และเทคโนโลยีที่เหมาะสม
   5.2.1  มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จากเว็บไซต์ โดยเน้นการนำตัวเลข หรือมีสถิติอ้างอิง จากแหล่งที่มาข้อมูลที่น่าเชื่อถือ    5.2.2  นำเสนอโดยรูปแบบและเทคโนโลยีที่เหมาะสม    5.2.3  ใช้ Power Piont บรรยาย             -  ฝึกทักษะการวิเคราะห์และแก้ปัญหาในกรณีเหตุการณ์สมมติ             -  การแนะนำเทคนิคการสืบค้นและคัดเลือกแหล่งข้อมูล
   5.3.1  ตรวจสอบความถูกต้องของแนวคิด และวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้พื้นฐานความรู้ที่เรียนมา    5.3.2  จากผลการสืบค้นข้อมูลด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ    5.3.3  ประเมินจากรายงาน และรูปแบบการนำเสนอด้วยสื่อเทคโนโลยี    5.3.4  ประเมินจากการมีส่วนร่วมในการอภิปรายและวิธีการอภิปราย
   6.1.1 มีทักษะในการวาดภาพเหมือนจริงตามธรรมชาติ    6.1.2 มีทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์ในการนำไปใช้ในการออกแบบผลิตภัณฑ์ได้อย่างเหมาะสมกับผลิตภัณฑ์    6.1.3  มีทักษะในการวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพัฒนาการในผลงานของตนเองและผู้อื่นเพื่อนำไปสู่การประยุกต์ในงานออกแบบได้
   6.2.1 บรรยายประกอบการยกตัวอย่างด้วยสื่อการสอนมัลติมีเดีย สาธิต การคิดวิเคราะห์ ถาม ตอบในชั้นเรียน    6.2.2 มอบหมายงานให้ไปปฏิบัติงานในการออกแบบเพื่อฝึกทักษะ    6.2.3 วิเคราะห์ วิพากษ์ผลงานของนักศึกษาแต่ละชิ้น เพื่อเป็นการเรียนรู้ร่วมกันในชั้นเรียน
  ประเมินจากผลงานที่ได้ปฏิบัติงานของนักศึกษาที่ได้รับมอบหมาย ตามกระบวนการออกแบบ การปฏิบัติงานและการนำเสนอผลงาน
แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
กลุ่มวิชา 1.คุณธรรม จริยธรรม 2.ความรู้ 3.ทักษะทางปัญญา 4.ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 5.ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลขและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 6.ทักษะพิสัย
ลำดับ รหัสวิชา ชื่อวิชา 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1
1 BAACC404 วาดภาพเพื่อการออกแบบ
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 ด้านความรู้ และทักษะทางปัญญา - ตรวจแบบฝึกหัดการวาดเส้น, โครงสร้าง Perspective, แสงเงา และการ Rendering พื้นผิววัสดุพื้นฐาน คะแนนจากการประเมินงานที่ได้รับมอบหมาย สัปดาห์ที่ 1 - 7 20%
2 ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ - ตรวจสอบความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน - ความตั้งใจและการปฏิบัติตามกฎระเบียบในห้องปฏิบัติการ - ตรวจสอบความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน - ความตั้งใจและการปฏิบัติตามกฎระเบียบในห้องปฏิบัติการ สัปดาห์ที่ 1 - 16 10%
3 ด้านทักษะทางปัญญา และทักษะวิชาชีพ การสอบปฏิบัติกลางภาค (Midterm Exam): - ทดสอบวาดภาพหุ่นนิ่ง/วัตถุออกแบบภายใต้เวลาที่กำหนด เพื่อวัดความถูกต้องของสัดส่วน โครงสร้าง และแสงเงา สัปดาห์ที่ 8 20%
4 ด้านความรู้ ทักษะทางปัญญา และทักษะวิชาชีพ - ตรวจงานสเก็ตช์เชิงเทคนิค (Exploded View), การระบายสีมาร์กเกอร์/ดิจิทัล และการพัฒนาแบบร่าง สัปดาห์ที่ 9 - 12 15%
5 ด้านทักษะทางปัญญา ทักษะวิชาชีพ และการสื่อสาร การสอบปฏิบัติปลายภาค (Final Project & Presentation): - ตรวจบอร์ดนำเสนอผลงานฉบับสมบูรณ์ และรูปเล่มกระบวนการออกแบบ การสอบปฏิบัติปลายภาค (Final Project & Presentation): - ตรวจบอร์ดนำเสนอผลงานฉบับสมบูรณ์ และรูปเล่มกระบวนการออกแบบ - ประเมินทักษะการนำเสนอและตอบคำถาม สัปดาห์ที่ 15 - 17 20%
6 ด้านทักษะทางปัญญา และทักษะวิชาชีพ - ตรวจสมุดภาพร่าง (Ideation Sketches) การค้นหาแนวคิด และการสร้างสรรค์ผลงานที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว สัปดาห์ที่ 13 - 14 15%
กิตติพงษ์ มากสินธุ์. (2562). การวาดเส้นเพื่อการออกแบบผลิตภัณฑ์ (Drawing for Product Design). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (เน้นการวาดโครงสร้าง สัดส่วน แสงเงาวัสดุ และภาพจำลองวัตถุ) อนันต์ ประภาโส. (2561). Perspective การเขียนภาพทัศนียภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์วาดศิลป์. (เน้นหลักการทัศนียภาพ มุมมอง ระยะใกล้-ไกล และเส้นระดับสายตา)  3.   ภาสกร  ทองขุนดำ.  2553.  การวาดเส้นหุ่นนิ่ง.  นครศรีธรรมราช : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.  4.  วิศิษฐ  พิมพิมล.  2553.  การวาดเส้น.  กรุงเทพมหานคร : วาดศิลป์.  5.  ศุภพงศ์  ยืนยง.  2547.  หลักการเขียนภาพ.  กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร์.
  1.1 การสนทนากลุ่มระหว่างผู้สอนและผู้เรียน   1.2 แบบประเมินผู้สอน และแบบประเมินรายวิชาตามแบบประเมินการสอนโดยมหาวิทยาลัยฯ
  2.1   การสังเกตการณ์สอนของผู้สอนร่วม   2.2   การประเมินผลการเรียนของนักศึกษาโดยอาจารย์ผู้สอน   2.3   การประเมินผลการเรียนและการปฏิบัติการของนักศึกษาโดยอาจารย์ผู้สอน
   3.1 สัมมนาการจัดการเรียนการสอน    3.2 การนำผลงานวิจัยและงานบริการวิชาการ  งานสร้างสรรค์ มาบูรณาการกับการเรียนการสอน    3.3 การนำผลประเมินจาก มคอ.5 และ มคอ.7 มาปรับปรุงในการเรียนการสอน    3.4 สัมมนาการจัดการเรียนการสอน
ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรายหัวข้อ ตามที่คาดหวังจากการเรียนรู้ในวิชาได้จาก การสอบถามนักศึกษา หรือการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษา รวมถึงพิจารณาจากผลกาทดสอบย่อยและหลังการออกผลการเรียนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาได้ดังนี้    4.1  ตรวจสอบความรู้ของนักศึกษาอย่างสม่ำเสมอ โดยการสอบถามนักศึกษาได้แสดงความคิดเห็นระหว่างเรียน    4.2   กลุ่มอาจารย์ผู้สอน ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษาโดยตรวจสอบข้อสอบ วิธีการให้คะแนนสอบ ผลงานของนักศึกษา การให้คะแนนพฤติกรรมในการเรียนและการส่งงานของนักศึกษา    4.3  อาจารย์ในสาขามีการประชุมหารือร่วมกันเพื่อทวนสอบการให้คะแนนของรายวิชา
   5.1   ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปี หรือตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4    5.2   เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอน เพื่อให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้นี้กับปัญหาที่มาจากงานวิจัยของอาจารย์    5.3   อาจารย์ผู้สอนดำเนินการปรับปรุงรายละเอียดวิชา (มคอ.3) ตามแนวทางที่ได้จากการประเมินผล และนำผลการประเมิน ข้อคิดเห็นต่างๆ มาพัฒนาเนื้อหาสาระ ปรับปรุงสื่อการสอน รายละเอียดการสอนให้มีเนื้อหาที่ทันสมัยอยู่เสมอ