การจัดการโครงการ

Project Management

CLO1: Understanding อธิบายหลักการ แนวคิด วงจรชีวิตโครงการ และบทบาทของการจัดการโครงการในองค์กรได้
CLO2: Analyze วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างยุทธศาสตร์องค์กร โครงการ และ Portfolio เพื่อเลือกโครงการที่สร้างคุณค่าได้
CLO3: Apply จัดทำแผนโครงการโดยใช้ Project Charter, Scope Statement, WBS, Network Diagram, Schedule และ Cost Estimate ได้
CLO4: Analyze / Evaluate ประเมินและจัดการทรัพยากร ความเสี่ยง คุณภาพ การจัดซื้อจัดจ้าง และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโครงการได้อย่างเหมาะสม
CLO5: Apply ประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำ การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม และจริยธรรมในการบริหารโครงการทั้งแบบดั้งเดิมและ Agile ได้
CLO6: Create พัฒนาและนำเสนอแผนโครงการ พร้อมติดตาม ประเมินผล และปิดโครงการโดยใช้เครื่องมือและตัวชี้วัดที่เหมาะสม
1. เพื่อปรับปรุงเนื้อหารายวิชาให้สอดคล้องกับองค์ความรู้และแนวปฏิบัติด้านการจัดการโครงการในระดับสากล โดยบูรณาการแนวคิดการจัดการโครงการเชิงบริหาร (Managerial Process) การจัดการโครงการแบบ Agile และแนวทางการบริหารโครงการที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมทางธุรกิจ
2. เพื่อพัฒนารายวิชาให้สอดคล้องกับแนวคิด Outcome-Based Education (OBE) โดยมุ่งเน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมทั้งความรู้ ทักษะวิชาชีพ ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม ภาวะผู้นำ และจริยธรรมในการบริหารโครงการ
3. เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ (Project-Based Learning) ผ่านการพัฒนาโครงการจริง การใช้กรณีศึกษา และการประยุกต์ใช้เครื่องมือด้านการจัดการโครงการ เพื่อให้นักศึกษาสามารถวางแผน ดำเนินงาน ติดตาม ประเมินผล และปิดโครงการได้อย่างมีประสิทธิภาพ
4. เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้หลักการจัดการโครงการในการดำเนินงานขององค์กร การพัฒนาธุรกิจ และการเป็นผู้ประกอบการ ตลอดจนสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสภาพแวดล้อมทางธุรกิจในอนาคต
ศึกษาแนวคิด หลักการ และกระบวนการจัดการโครงการเชิงบริหาร ครอบคลุมวงจรชีวิตโครงการ การกำกับดูแลโครงการ ความสัมพันธ์ระหว่างโครงการกับยุทธศาสตร์องค์กร การคัดเลือกโครงการ โครงสร้างองค์กร การกำหนดขอบเขตงาน การจัดทำโครงสร้างการแบ่งงาน (WBS) การประมาณเวลาและต้นทุน การวางแผนและกำหนดตารางโครงการ การบริหารทรัพยากร การบริหารความเสี่ยง การเป็นผู้นำและการบริหารทีมโครงการ การติดตามและประเมินผลโครงการ การปิดโครงการ และการจัดการโครงการแบบ Agile โดยเน้นการบูรณาการเครื่องมือทางเทคนิคเข้ากับภาวะผู้นำ การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม จริยธรรม และการประยุกต์ใช้ผ่านกรณีศึกษาและโครงการจริง
This course introduces the concepts, principles, and managerial processes of project management in organizations. Students will study project life cycles, project governance, strategic project selection, organizational structures, project planning, work breakdown structures, project scheduling, time and cost estimation, resource allocation, risk management, project leadership, team management, project monitoring and control, project closure, and agile project management. Emphasis is placed on integrating technical project management tools with leadership, communication, teamwork, ethical decision-making, and organizational strategy through practical projects and case studies.
5 Hours
มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความรับผิดชอบ และยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพในการบริหารโครงการ มีวินัย ตรงต่อเวลา และปฏิบัติงานตามบทบาทและหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย เคารพสิทธิ ความคิดเห็น และความแตกต่างของสมาชิกในทีมและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ตระหนักถึงผลกระทบของโครงการที่มีต่อองค์กร สังคม สิ่งแวดล้อม และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย พร้อมยึดหลักธรรมาภิบาลและความโปร่งใสในการตัดสินใจ
บรรยายและอภิปรายประเด็นด้านจริยธรรมในการบริหารโครงการจากกรณีศึกษาจริง จัดกิจกรรม Project-Based Learning โดยให้นักศึกษาทำงานเป็นทีม พร้อมกำหนดบทบาทและความรับผิดชอบของสมาชิกแต่ละคน ใช้การเรียนรู้ผ่านกรณีศึกษา (Case Study) และการอภิปรายสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งทางจริยธรรม การบริหารผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และการตัดสินใจของผู้จัดการโครงการ ส่งเสริมการสะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflection) และการประเมินตนเองด้านความรับผิดชอบและจริยธรรมในการทำงานร่วมกัน
ประเมินความรับผิดชอบ วินัย และความตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียนและการส่งงาน ประเมินพฤติกรรมการทำงานเป็นทีม ความซื่อสัตย์ และการปฏิบัติตามจรรยาบรรณระหว่างการดำเนินโครงการ ประเมินจากการมีส่วนร่วมในการอภิปราย วิเคราะห์กรณีศึกษา และการตัดสินใจเชิงจริยธรรม ประเมินจากผลการสะท้อนการเรียนรู้ (Reflection) และการประเมินตนเองหรือการประเมินโดยเพื่อนร่วมทีม (Peer Assessment)
มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ แนวคิด และกระบวนการจัดการโครงการ รวมถึงวงจรชีวิตโครงการและบทบาทของการจัดการโครงการในองค์กร มีความรู้เกี่ยวกับการเชื่อมโยงโครงการกับยุทธศาสตร์องค์กร การคัดเลือกโครงการ และการบริหารพอร์ตโฟลิโอโครงการ มีความรู้เกี่ยวกับการวางแผนโครงการ การกำหนดขอบเขตงาน การจัดทำโครงสร้างการแบ่งงาน (Work Breakdown Structure: WBS) การประมาณเวลา ต้นทุน ทรัพยากร และการจัดทำกำหนดการโครงการ มีความรู้เกี่ยวกับการบริหารความเสี่ยง การบริหารทีมโครงการ การสื่อสาร การจัดซื้อจัดจ้าง การติดตามและควบคุมโครงการ การประเมินผล การปิดโครงการ และแนวคิดการจัดการโครงการแบบ Agile
บรรยายและอภิปรายแนวคิด ทฤษฎี และหลักการจัดการโครงการควบคู่กับการยกตัวอย่างจากกรณีศึกษาจริง จัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา (Case Study) เพื่อวิเคราะห์ปัญหาและแนวทางการบริหารโครงการในสถานการณ์ต่าง ๆ จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Project-Based Learning โดยให้นักศึกษาพัฒนาแผนโครงการและดำเนินโครงการเป็นทีม ฝึกปฏิบัติการใช้เครื่องมือและเทคนิคด้านการจัดการโครงการ เช่น WBS, Gantt Chart, Network Diagram, Critical Path Method (CPM), การบริหารความเสี่ยง และการติดตามผลโครงการ ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยการอภิปราย การนำเสนอผลงาน และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียน
ประเมินผลจากการทดสอบระหว่างภาคและการสอบปลายภาค ประเมินจากการวิเคราะห์กรณีศึกษาและการแก้ไขปัญหาทางการจัดการโครงการ ประเมินจากการจัดทำแผนโครงการและเอกสารที่เกี่ยวข้อง เช่น Project Charter, WBS, Project Schedule, Risk Register และงบประมาณโครงการ ประเมินจากการนำเสนอผลงานโครงการและการตอบข้อซักถาม ประเมินจากการประยุกต์ใช้เครื่องมือและเทคนิคการจัดการโครงการในการดำเนินโครงการจริงหรือโครงการจำลอง
สามารถวิเคราะห์ปัญหา ความต้องการ และบริบทของโครงการ เพื่อกำหนดแนวทางการบริหารโครงการที่เหมาะสม สามารถบูรณาการองค์ความรู้ด้านการจัดการโครงการเพื่อวางแผน ตัดสินใจ และแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นตลอดวงจรชีวิตของโครงการ สามารถวิเคราะห์และประเมินทางเลือกในการบริหารเวลา ต้นทุน คุณภาพ ทรัพยากร และความเสี่ยงของโครงการ โดยใช้ข้อมูลและเหตุผลประกอบการตัดสินใจ สามารถคิดเชิงระบบและเชิงสร้างสรรค์ในการพัฒนา ปรับปรุง และบริหารโครงการให้สอดคล้องกับเป้าหมายขององค์กรและความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
จัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา (Case Study) เพื่อวิเคราะห์สถานการณ์และตัดสินใจในการบริหารโครงการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Project-Based Learning โดยให้นักศึกษาพัฒนาและบริหารโครงการจริงหรือโครงการจำลอง ใช้การเรียนรู้แบบ Problem-Based Learning เพื่อฝึกการวิเคราะห์ปัญหา การกำหนดทางเลือก และการตัดสินใจ มอบหมายงานที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ การออกแบบแผนโครงการ การบริหารความเสี่ยง และการแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ส่งเสริมการอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการนำเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาโดยอาศัยข้อมูลและหลักวิชาการ
ประเมินจากการวิเคราะห์กรณีศึกษาและการเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาในการบริหารโครงการ ประเมินจากการจัดทำแผนโครงการ การวิเคราะห์ความเสี่ยง การวางแผนทรัพยากร และการตัดสินใจด้านการจัดการโครงการ ประเมินจากผลงานโครงงาน (Project) และการนำเสนอผลการดำเนินงาน พร้อมการตอบข้อซักถาม ประเมินจากการทดสอบที่วัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการประยุกต์ใช้ความรู้ในการบริหารโครงการ ประเมินจากความสามารถในการใช้เหตุผลและข้อมูลประกอบการตัดสินใจในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริง
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งในบทบาทผู้นำและผู้ร่วมทีม มีความรับผิดชอบต่อบทบาท หน้าที่ และผลลัพธ์ของการดำเนินโครงการ สามารถสื่อสาร ประสานงาน และสร้างความร่วมมือกับสมาชิกในทีมและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้อย่างเหมาะสม เคารพความคิดเห็น ความแตกต่าง และยอมรับฟังข้อเสนอแนะของผู้อื่น พร้อมปรับตัวต่อสถานการณ์และบริบทของการทำงาน
จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Project-Based Learning โดยมอบหมายโครงการกลุ่ม กำหนดบทบาทหน้าที่ของสมาชิกแต่ละคนในการดำเนินโครงการ จัดกิจกรรมอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และประชุมทีมโครงการ ส่งเสริมการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative Learning) และการเรียนรู้จากประสบการณ์ (Experiential Learning) ให้ผู้เรียนสะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflection) และประเมินการทำงานร่วมกัน
ประเมินพฤติกรรมการทำงานเป็นทีม ความรับผิดชอบ และภาวะผู้นำ ประเมินจากผลงานโครงการกลุ่มและการปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ ประเมินจากการมีส่วนร่วมในการอภิปราย การประชุม และการนำเสนอผลงาน ประเมินโดยเพื่อนร่วมทีม (Peer Assessment) และการประเมินตนเอง (Self Assessment) ประเมินจากการสะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflection)
สามารถวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณเพื่อการวางแผน ติดตาม และประเมินผลโครงการ สามารถใช้เครื่องมือและซอฟต์แวร์ด้านการจัดการโครงการในการวางแผนและติดตามความก้าวหน้าของโครงการ สามารถสื่อสารข้อมูล ผลการวิเคราะห์ และผลการดำเนินโครงการทั้งในรูปแบบการเขียน การนำเสนอ และสื่อดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม สามารถสืบค้น วิเคราะห์ และใช้สารสนเทศจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือในการสนับสนุนการตัดสินใจด้านการบริหารโครงการ
ฝึกปฏิบัติการใช้โปรแกรมและเครื่องมือด้านการจัดการโครงการ เช่น Microsoft Project, Spreadsheet, Gantt Chart และเครื่องมือดิจิทัลเพื่อการทำงานร่วมกัน มอบหมายงานที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล การประมาณเวลา ต้นทุน และทรัพยากรของโครงการ จัดกิจกรรมการนำเสนอแผนโครงการ รายงานความก้าวหน้า และผลการดำเนินโครงการ ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การสื่อสาร และการทำงานร่วมกัน
ประเมินจากการใช้เครื่องมือและซอฟต์แวร์ด้านการจัดการโครงการ ประเมินจากแบบฝึกหัดและการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ประเมินจากรายงาน การจัดทำเอกสาร และการนำเสนอผลงาน ประเมินจากความถูกต้องและความเหมาะสมของการใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารโครงการ ประเมินจากการสื่อสารและการนำเสนอผลงานทั้งแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม
สามารถจัดทำและประยุกต์ใช้เครื่องมือด้านการจัดการโครงการ เช่น Project Charter, Work Breakdown Structure (WBS), Gantt Chart, Network Diagram, Risk Register และรายงานติดตามผลโครงการได้อย่างถูกต้อง สามารถใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์และเครื่องมือดิจิทัลเพื่อการวางแผน ติดตาม และบริหารโครงการได้อย่างเหมาะสม สามารถปฏิบัติงานตามกระบวนการจัดการโครงการ ตั้งแต่การเริ่มต้น การวางแผน การดำเนินงาน การติดตามควบคุม จนถึงการปิดโครงการได้อย่างเป็นระบบ
ฝึกปฏิบัติการจัดทำเอกสารและเครื่องมือด้านการจัดการโครงการ จัดกิจกรรม Workshop และ Simulation เพื่อฝึกการบริหารโครงการ จัดกิจกรรม Project-Based Learning ให้ผู้เรียนดำเนินโครงการจริงหรือโครงการจำลอง ฝึกการใช้โปรแกรมและเครื่องมือดิจิทัลในการบริหารโครงการ
ประเมินจากการจัดทำแผนโครงการและเอกสารประกอบโครงการ ประเมินจากการใช้เครื่องมือและซอฟต์แวร์ด้านการจัดการโครงการ ประเมินจากการปฏิบัติงานและการดำเนินโครงการตามสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลอง ประเมินจากผลงานโครงการ (Project Portfolio) และการนำเสนอผลการดำเนินโครงการ ประเมินจากความถูกต้อง ความสมบูรณ์ และประสิทธิภาพของการประยุกต์ใช้เครื่องมือในการบริหารโครงการ
แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
กลุ่มวิชา CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด วงจรชีวิต และบทบาทของการจัดการโครงการ CLO2 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างยุทธศาสตร์องค์กร การคัดเลือกโครงการ และการบริหาร Portfolio CLO3 พัฒนาแผนโครงการโดยใช้ Project Charter, WBS, Schedule, Cost และ Risk Plan CLO4 วิเคราะห์และประเมินการบริหารเวลา ต้นทุน ทรัพยากร ความเสี่ยง คุณภาพ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย CLO5 ประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำ การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร จริยธรรม และ Agile ในการบริหารโครงการ CLO6 ออกแบบ พัฒนา นำเสนอ ติดตาม ประเมินผล และปิดโครงการโดยใช้เครื่องมือและตัวชี้วัดที่เหมาะสม
ลำดับ รหัสวิชา ชื่อวิชา CLO1.1 อธิบายแนวคิดและหลักการจัดการโครงการ CLO1.2 อธิบายวงจรชีวิตโครงการและบทบาทผู้จัดการโครงการ CLO2.1 วิเคราะห์ความเชื่อมโยงระหว่างยุทธศาสตร์องค์กรกับโครงการ CLO2.2 วิเคราะห์และคัดเลือกโครงการตาม Portfolio CLO3.1 จัดทำ Project Charter และ Scope Statement CLO3.2 จัดทำ Work Breakdown Structure (WBS) CLO3.3 จัดทำ Project Schedule และ Gantt Chart CLO3.4 ประมาณเวลา ต้นทุน และทรัพยากรโครงการ CLO4.1 วิเคราะห์และประเมินความเสี่ยงของโครงการ CLO4.2 บริหารทรัพยากร คุณภาพ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย CLO5.1 ทำงานเป็นทีมและแสดงภาวะผู้นำ CLO5.2 สื่อสารและประสานงานกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย CLO5.3 ประยุกต์ใช้จริยธรรมและ Agile ในการบริหารโครงการ CLO6.1 ติดตามและควบคุมโครงการด้วยตัวชี้วัดที่เหมาะสม CLO6.2 ประเมินผลการดำเนินโครงการ CLO6.3 จัดทำรายงานและดำเนินการปิดโครงการ
1 BBABA249 การจัดการโครงการ
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และวงจรชีวิตโครงการ แบบทดสอบก่อนเรียน การตอบคำถาม การอภิปราย และการมีส่วนร่วมในกิจกรรม 1-8 5
2 CLO2 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างยุทธศาสตร์องค์กรและโครงการ รายงานการวิเคราะห์และการนำเสนอผลการวิเคราะห์ 2 10
3 CLO3 พัฒนาแผนโครงการ CLO4 วิเคราะห์และประเมินการบริหารเวลา ต้นทุน ทรัพยากร ความเสี่ยง และคุณภาพ ประเมินจากเอกสารโครงการ ความถูกต้อง ความสมบูรณ์ และการประยุกต์ใช้เครื่องมือ 3-8 25
4 CLO3 พัฒนาแผนโครงการ CLO5 ประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำ การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร และจริยธรรม ประเมินจากการนำเสนอ การตอบข้อซักถาม และการสื่อสารกับผู้ประกอบการหรือคณะกรรมการ 8 10
5 CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และวงจรชีวิตโครงการ CLO2 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างยุทธศาสตร์องค์กรและโครงการ CLO3 พัฒนาแผนโครงการ CLO4 วิเคราะห์และประเมินการบริหารเวลา ต้นทุน ทรัพยากร ความเสี่ยง และคุณภาพ สอบข้อเขียน หรือประเมินจาก Project Proposal และการสัมภาษณ์ 9 20
6 CLO5 ประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำ การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร และจริยธรรม CLO6 ออกแบบ พัฒนา นำเสนอ ติดตาม ประเมินผล และปิดโครงการ ประเมินจากรายงานความก้าวหน้า การประชุมทีม การสื่อสาร และการบริหารโครงการ 10-15 10
7 CLO6 ออกแบบ พัฒนา นำเสนอ ติดตาม ประเมินผล และปิดโครงการ ประเมินจากผลงานโครงการ การนำเสนอ การตอบข้อซักถาม และผลสะท้อนจากผู้ประกอบการ 16 10
8 CLO1 อธิบายหลักการ แนวคิด และวงจรชีวิตโครงการ CLO2 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างยุทธศาสตร์องค์กรและโครงการ CLO3 พัฒนาแผนโครงการ CLO4 วิเคราะห์และประเมินการบริหารเวลา ต้นทุน ทรัพยากร ความเสี่ยง และคุณภาพ CLO5 ประยุกต์ใช้ภาวะผู้นำ การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร และจริยธรรม CLO6 ออกแบบ พัฒนา นำเสนอ ติดตาม ประเมินผล และปิดโครงการ สอบข้อเขียน หรือประเมินจาก Project Portfolio, Reflection และการประเมินโดยผู้ประกอบการ 17 10
Larson, E. W., & Gray, C. F. (2021). Project Management: The Managerial Process (8th ed.). McGraw-Hill Education. Project Management Institute (PMI). (2021). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) (7th ed.). Project Management Institute. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา การจัดการโครงการ (Project Management) ที่ผู้สอนจัดทำ
Project Management Institute (PMI). (2021). The Standard for Project Management. Project Management Institute. Project Management Institute (PMI). (2017). Agile Practice Guide. Project Management Institute. Kerzner, H. (2022). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling (13th ed.). John Wiley & Sons. Gray, C. F., & Larson, E. W. กรณีศึกษาประกอบการเรียนรู้จากตำราและเอกสารประกอบการสอน กรณีศึกษาธุรกิจแฟรนไชส์และเอกสารโครงการที่ผู้สอนรวบรวมจากผู้ประกอบการ เพื่อใช้เป็นกรณีศึกษาตลอดภาคการศึกษา มาตรฐาน แนวปฏิบัติ และเครื่องมือด้านการจัดการโครงการที่เกี่ยวข้อง เช่น Work Breakdown Structure (WBS), Gantt Chart, Risk Register, Stakeholder Register และ Project Charter
Nicholas, J. M., & Steyn, H. (2020). Project Management for Business, Engineering, and Technology (6th ed.). Routledge. Gido, J., Clements, J. P., & Baker, R. (2022). Successful Project Management (8th ed.). Cengage Learning. Wysocki, R. K. (2019). Effective Project Management: Traditional, Agile, Extreme, Hybrid (8th ed.). John Wiley & Sons. เว็บไซต์ Project Management Institute (PMI) สำหรับมาตรฐานวิชาชีพ บทความ และกรณีศึกษา คู่มือการใช้ Microsoft Project, Microsoft Planner, Trello, Asana และเครื่องมือดิจิทัลสำหรับการบริหารโครงการ บทความวิชาการ งานวิจัย และกรณีศึกษาด้านการจัดการโครงการจากวารสารวิชาการและฐานข้อมูลออนไลน์ที่เกี่ยวข้อง เอกสาร คู่มือ และข้อมูลจากผู้ประกอบการธุรกิจแฟรนไชส์ หรือองค์กรที่ใช้เป็นกรณีศึกษาประกอบการเรียนรู้ในแต่ละปีการศึกษา
ประเมินความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนผ่านแบบประเมินรายวิชาของมหาวิทยาลัย ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Project-Based Learning และกรณีศึกษาธุรกิจแฟรนไชส์ ประเมินความคิดเห็นของนักศึกษาต่อสื่อการสอน เอกสารประกอบการสอน และกิจกรรมเชิงปฏิบัติ ประเมินการบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ของรายวิชา (Course Learning Outcomes: CLOs) โดยใช้แบบสะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflection) และแบบประเมินตนเอง รับฟังข้อเสนอแนะของนักศึกษาผ่านการสนทนากลุ่ม (Focus Group) และการสะท้อนผลหลังสิ้นสุดโครงการ
ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาและการบรรลุ CLOs ประเมินคุณภาพของผลงานโครงการ (Project Portfolio) และการประยุกต์ใช้เครื่องมือด้านการจัดการโครงการ ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนจากข้อเสนอแนะของผู้ประกอบการหรือผู้ทรงคุณวุฒิที่เข้าร่วมประเมินโครงการ ประเมินโดยการสังเกตชั้นเรียน (Classroom Observation) หรือการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างอาจารย์ผู้สอน วิเคราะห์ผลการประเมินรายวิชาเพื่อเปรียบเทียบกับเป้าหมายของรายวิชาและมาตรฐานของหลักสูตร
ปรับปรุงเนื้อหารายวิชาให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิชาชีพด้านการจัดการโครงการ เทคโนโลยี และแนวโน้มการดำเนินธุรกิจในปัจจุบัน ปรับปรุงกรณีศึกษาและกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสถานการณ์จริงของผู้ประกอบการในแต่ละปีการศึกษา พัฒนาสื่อการสอน คู่มือการสอน และเอกสารประกอบการเรียนให้ทันสมัย ปรับปรุงวิธีการวัดและประเมินผลให้สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของรายวิชาและแนวทาง Outcome-Based Education (OBE) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและเครื่องมือด้านการจัดการโครงการในการจัดการเรียนการสอน
ทวนสอบความสอดคล้องระหว่างผลการเรียนรู้ (CLOs) กิจกรรมการเรียนรู้ และการวัดผลประเมินผล ตรวจสอบคุณภาพของข้อสอบ แบบฝึกปฏิบัติ และเกณฑ์การประเมินผลงานโครงการ (Rubrics) พิจารณาคุณภาพของ Project Portfolio และผลงานที่นักศึกษาจัดทำร่วมกับผู้ประกอบการ ทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรหรือผู้ทรงคุณวุฒิ วิเคราะห์ผลการเรียนของนักศึกษาและข้อเสนอแนะจากผู้ประกอบการเพื่อใช้ในการพัฒนารายวิชา
ประชุมอาจารย์ผู้สอนและคณะกรรมการบริหารหลักสูตรหลังสิ้นสุดภาคการศึกษาเพื่อทบทวนผลการดำเนินงานของรายวิชา วิเคราะห์ผลการประเมินรายวิชา ผลการบรรลุ CLOs และผลการประเมินจากผู้ประกอบการ เพื่อนำมาวางแผนปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ปรับปรุงแผนการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ กรณีศึกษา และวิธีการประเมินผลให้สอดคล้องกับข้อเสนอแนะและบริบททางธุรกิจที่เปลี่ยนแปลง พัฒนาชุดกรณีศึกษาธุรกิจจริงและฐานข้อมูลโครงการ เพื่อใช้เป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับนักศึกษาในรุ่นถัดไป จัดทำรายงานการปรับปรุงรายวิชา (Continuous Quality Improvement: CQI) และนำผลไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง