แนวคิดทางการบัญชีและการรายงานทางการเงิน

Accounting Concepts and Financial Reporting

1.1 เพื่อให้รู้แนวคิด หลักการ ทฤษฎี และวิธีการจัดทำรายงานการเงินและการเปิดเผยข้อมูลทางการบัญชีของธุรกิจต่างๆ 1.2 เพื่อให้รู้แนวคิด หลักการ ทฤษฎี เครื่องมือในการวิเคราะห์งบการเงิน การวิเคราะห์สภาพเศรษฐกิจ อุตสาหกรรม และการวิเคราะห์งบการเงิน รวมทั้งการประเมินผลกระทบของการเลือกใช้นโยบายการบัญชีของธุรกิจ 1.3 เพื่อให้นักศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์จากรายงานการเงินของธุรกิจในปัจจุบัน ตามความสนใจของนักศึกษา 1.4 เพื่อฝึกหัดการนำเครื่องมือในการวิเคราะห์งบการเงินไปใช้ในการวิเคราะห์รายงานการเงิน รวมทั้งสามารถประเมินผลกระทบของการเลือกใช้นโยบายการบัญชี ได้อย่างถูกต้อง
2.1 เพื่อพัฒนาความสามารถของนักศึกษาในการวิเคราะห์รายงานการเงินของธุรกิจ 2.2 เพื่อฝึกทักษะในการสรุปผล การวิเคราะห์รายงานการเงิน 2.3 เพื่อพัฒนาความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานการรายงานทางการเงิน (TFRSs) มาตรฐานการบัญชี (TASs) การตีความมาตรฐานการบัญชี(TIs) การตีความมาตรฐานการรายงานทางการเงิน (TFRIs) ดังกล่าวมาจัดทำรายงานทางการเงินได้อย่างถูกต้อง โดยพิจารณาจากเล่มกรณีศึกษาของแต่ละกลุ่ม
ศึกษาแนวคิดและข้อสมมติทางการบัญชี จรรยาบรรณวิชาชีพบัญชี การประยุกต์ใช้มาตรฐานการรายงานทาง การเงินกับเหตุการณ์ทางบัญชีที่เกี่ยวข้อง การเปลี่ยนแปลงทางการบัญชีและข้อผิดพลาด การจัดทำรายงานการเงินระหว่างกาล การเปิดเผยข้อมูลตามข้อกำหนดในมาตรฐานการรายงานทางการเงิน การแปลความหมายของรายงาน การเงินที่ไม่ใช้ข้อมูลทางการเงิน เช่น รายงานความยั่งยืน และรายการแบบบูรณาการเป็นต้น ตลอดจนการบัญชีเกี่ยวกับอสังหาริมทรัพย์เพื่อการลงทุน สินทรัพย์ไม่หมุนเวียนที่ถือไว้เพื่อขาย และการดำเนินงานที่ยกเลิก และ ผลประโยชน์พนักงาน
นักศึกษาสามารถเข้าพบได้ตามตารางเวลาที่ให้นักศึกษาเข้าพบ โดยประมาณ 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และอนุญาตให้นักศึกษาติดต่อผ่านโทรศัพท์และ e-mail ส่วนตัวได้
1.1.1 มีความรับผิดชอบ มีคุณธรรมจริยธรรม ทัศนคติที่ดีและมีจรรยาบรรณวิชาชีพบัญชี 1.1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต ตรงต่อเวลาและ ปฏิบัติตามกฎระเบียบของมหาวิทยาลัย 1.1.3 สามารถทำงานที่มอบหมายทั้งรายกลุ่มหรือ รายบุคคลและ ปฏิบัติตามข้อตกลงในการเรียนได้
 
1.2.1 กำหนดข้อตกลงเบื้องต้นในการเข้าเรียน การแต่งกาย การส่งงานหรือแบบฝึกหัดตามเวลาที่ กำหนด 1.2.3 บรรยายสอดแทรกในเนื้อหาวิชา ในระหว่างทำการสอน เกี่ยวกับจรรยาบรรณของนักบัญชี และความสำคัญของการรักษาจรรยาบรรณวิชาชีพ พร้อมยกตัวอย่าง
1.3.1 ติดตามการปฏิบัติตามข้อตกลงเกี่ยวกับการเรียน ตลอดภาคการศึกษา ให้คะแนน 10% 1.3.2 สังเกตพฤติกรรมในการเข้าเรียน การส่งแบบฝึกหัด หรืองานที่มอบหมาย 1.3.3 ประเมินจากการทุจริตในการสอบ 1.3.4 ประเมินจากการส่งงานหรือแบบฝึกหัดทันตามเวลาที่กำหนด
1) มีแนวคิด ทฤษฎี หลักการ วิธีการจัดทำรายงานการเงิน และการเปิดเผยข้อมูลทางการบัญชีของธุรกิจตลอดจนการบัญชีอสังหาริมทรัพย์ สินทรัพย์ไม่หมุนเวียน การดำเนินงานที่ยกเลิกและผลประโยชน์พนักงานเป็นต้น 2) มีการประยุกต์ใช้มาตรฐานการรายงานทางการเงินกับเหตุการณ์ทางบัญชีที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งการเปลี่ยนแปลงทางการบัญชี และข้อผิดพลาด การจัดทำรายงานการเงินระหว่ากาล การเปิดเผยข้อมูลตามมาตรฐานรายงานการเงิน การแปลความหมายของรายงานการเงินเป็นต้น
 
1) การบรรยาย ยกตัวอย่างกรณีศึกษาจากรายงานการเงินของธุรกิจซึ่งเปิดเผยจากตลาดหลักทรัพย์และการถาม-ตอบ ในชั้นเรียน 2) มอบหมายให้นักศึกษาค้นคว้าข้อมูลจากงบการเงินของประเภทธุรกิจจริง เพื่อใช้ประกอบการเรียนและทำแบบฝึกหัด 3) ให้นักศึกษาวิเคราะห์จากโจทย์ปัญหา ตัวอย่างงบการเงินจริง โดยการถาม - ตอบในห้องเรียน
 
1) จากการทำแบบฝึกหัด หรือกรณีศึกษา และงานที่มอบหมายให้ทำ 2) การทดสอบย่อย การสอบกลางภาค และการสอบปลายภาค 3) ความถูกต้องของการวิเคราะห์จากกรณีศึกษา
3.1.1 สามารถสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับงบการเงินของธุรกิจจากสื่อที่เปิดเผยพร้อมทั้งอ่านและอธิบายรายงาน ทางการเงินในภาพรวมและสามารถสรุปผลได้ 3.1.2 สามารถประยุกต์ และบูรณาการความรู้ต่างๆที่เกี่ยวข้องเช่น เศรษฐศาสตร์ การเงินการตลาด ให้เข้ากับการวิเคราะห์รายการการเงินได้ 3.1.3 สามารถติดตาม ประเมินผล และสรุปผลการวิเคราะห์รายงานการเงินได้
3.2.1 บรรยาย ยกตัวอย่าง ถาม - ตอบในชั้นเรียน 3.2.3 ฝึกการคิด วิเคราะห์อย่างเป็นระบบโดยใช้โจทย์ปัญหากรณีศึกษา 3.2.3 มอบหมายงานให้นักศึกษาทำเป็นกลุ่ม ศึกษา ค้นคว้าและวิเคราะห์รายงานการเงิน ของธุรกิจ ที่นักศึกษามีความสนใจหรือกรณีศึกษาที่ได้รับมอบหมายและนำเสนอในชั้นเรียน
3.3.1 กรณีศึกษา การตอบปัญหาในชั้นเรียน การนำเสนอในชั้นเรียน 3.3.2 ทดสอบย่อย การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค
 
4.1.1 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4.1.2 สามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ 4.1.3 สามารถให้ความช่วยเหลือและอำนวยความสะดวกในการแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในบทบาทของผู้นำ หรือในบทบาทของผู้ร่วมทีมงาน 4.1.4 มีความรับผิดชอบการพัฒนาความรู้ความสามารถทางวิชาชีพบัญชีของตนเองอย่างต่อเนื่อง
4.2.1 มอบหมายให้วิเคราะห์กรณีศึกษาเป็นกลุ่ม 4.2.2 นำเสนอรายงาน หรือ การแก้ปัญหากรณีศึกษาหน้าชั้นเรียน
4.3.1 ประเมินผลจากกรณีศึกษาที่มอบหมาย 4.3.2 ประเมินผลจากการรายงานหน้าชั้นเรียน 4.3.3 ให้นักศึกษาประเมินตนเองและสมาชิกในกลุ่ม
5.1.1 สามารถใช้ความรู้เกี่ยวกับรายงานทางการเงิน และการใช้มาตรฐานการรายงานทางการเงิน เพื่ออธิบายฐานะการเงิน ผลการดำเนินงาน ตลอดจนความเสี่ยงของธุรกิจ 5.1.2 สามารถรายงานผลการวิเคราะห์ทั้งด้วยวาจา และการเขียนรายงานสรุปผลการวิเคราะห์ได้อย่างเหมาะสม 5.1.3 สามารถเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคนิคการสื่อสารที่เหมาะสมในการเก็บรวบรวมข้อมูล แปลความหมาย และ สื่อสารสารสนเทศ ได้
5.2.1 สืบค้นข้อมูล เกี่ยวกับงบการเงินของธุรกิจที่นักศึกษามีความสนใจจากตลาดหลักทรัพย์ เพื่อนำมาวิเคราะห์รายงานทางการเงินและจัดทำรายงานเป็นกลุ่ม 5.2.2 จัดทำสื่อประกอบการรายงานและนำเสนอหน้าชั้นเรียน 5.2.3 มอบหมายกรณีศึกษาให้วิเคราะห์รายงานทางการเงินและนำเสนอผลงานจากรณีศึกษาในห้องเรียน
5.3.1 การนำเสนองานที่ได้จากการสืบค้นกลุ่มหน้าชั้นเรียน 5.3.2 การวิเคราะห์ การแก้ปัญหา จากรณีศึกษาที่นำเสนอหน้าชั้นเรียน 5.3.3 การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค
 
มุ่งเน้นความสามารถในการอธิบาย แนวคิดและข้อสมมติทางการบัญชี จรรยาบรรณวิชาชีพบัญชี การประยุกต์ใช้มาตรฐานการรายงานทางการเงินกับเหตุการณ์ทางบัญชีที่เกี่ยวข้องและความถูกต้องในการจัดทำข้อมูลทางการเงินตามมาตรฐานการบัญชีและมาตรฐานการรายงานทางการเงินสรุปได้ดังนี้
6.1.1  ทักษะการวิเคราะห์รายงานทางการเงินตามแนวคิด ทฤษฎีทางการบัญชี และมาตรฐานการบัญชี มาตรฐานรายงานทางการเงินได้
6.1.2  ทักษะการวิเคราะห์และตีความข้อมูล โดยใช้เครื่องมือทางการเงินในการวิเคราะห์นโยบายการบัญชีต่อรายงานทางการเงิน และประเมินผลการดำเนินงานได้
 
6.2.1 การสอนโดยใช้กรณีศึกษา  ให้นักศึกษาจากมาตรฐานรายงานทางการเงิน และรายงานทางการเงินจากบริษัทจดทะเบียนในตลาดหลักทรัพย์
6.2.2 การเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด การจับคู่เพื่ออภิปรายและหาข้อสรุปเกี่ยวกับรายการบัญชีที่ซับซ้อน ช่วยเพิ่มความเข้าใจในแนวคิดและการนำไปปฏิบัติ
6.2.3 การเรียนรู้แบบร่วมมือ การแบ่งกลุ่มทำโครงงานบัญชี (Project-based learning) หรือกรณีศึกษา เพื่อพัฒนารายงานทางการเงินและแนวคิดทางการบัญชี
6.3.1 ประเมินจากใบงานตรวจสอบความถูกต้องของการวิเคราะห์แนวคิดทางการบัญชีและการรายงานทางการเงิน
6.3.2 ประเมินจากการนำเสนอรายงานทางการเงิน ประเมินความเข้าใจและทักษะการวิเคราะห์ในเชิงลึก
แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
กลุ่มวิชา 1 คุณธรรมจริยธรรม 2 ความรู้ 3 ทักษะทางปัญญา 4 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 5 ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ลำดับ รหัสวิชา ชื่อวิชา 1 2 3 4 1 2 3 4 3 1 2 1 2 3 4 1 2 3
1 BACAC131 แนวคิดทางการบัญชีและการรายงานทางการเงิน
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 นักศึกษามีทักษะ และความรู้ในการนำแนวคิดทางการบัญชีและมาตรฐานการบัญชี มาตรฐานรายงานทางการเงินไปใช้ในการจัดทำและวิเคระาห์รายงานทางการเงินได้ การสอบกลางภาค และ การสอบปลายภาค 8 และ 17 25 % 25 %
2 นักศึกษามีความรู้ ทักษะ เจตคติที่ถูกต้องตามหลักจริยธรรม จรรยาบรรณในการนำแนวคิดทางการบัญชีและมาตรฐานการบัญชี มาตรฐานรายงานทางการเงินไปใช้ในการจัดทำและวิเคระาห์รายงานทางการเงินได้ ทดสอบย่อย/งานกลุ่ม/การนำเสนองาน 3, 7, 12, 16 40 %
3 นักศึกษามีทักษะ ความรู้ เจตคติ ในการนำแนวคิดทางการบัญชี และมาตรฐานการบัญชี มาตรฐานรายงานทางการเงินไปใช้ในการจัดทำ และวิเคระาห์รายงานทางการเงินได้ตามหลักจริยธรรม จรรยาบรรณทางวิชาชีพได้ สังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน การตอบคำถามในห้องเรียน ผลงานกลุ่ม การวิเคราะห์ปัญหาหน้าชั้นเรียน ทุกสัปดาห์ 10%
สรินยา สุภัทรานนท์ (2569) แนวคิดทางการบัญชีและการรายงานทางการเงิน, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาตาก
- ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย.การวิเคราะห์งบการเงิน. พิมพ์ครั้งที่ 5. ฉบับปรับปรุง. 2551 - ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย การวิเคราะห์หลักทรัพย์โดยใช้ปัจจัยพื้นฐาน e-book - สภาวิชาชีพบัญชีในพระบรมราชูปถัมภ์ กรอบแนวคิดการบัญชี (ปรับปรุง 2568) และมาตรฐานการบัญชี(ปรับปรุง 2568) ทุกฉบับที่เกี่ยวข้อง - รายการย่อที่ต้องมีในงบการเงิน ประกาศโดยกรมพัฒนาธุรกิจการค้า พ.ศ. 2568 - คู่มือการนำส่งงบการเงินประจำปี 2568 กรมพัฒนาธุรกิจการค้า - สมศักดิ์ ประถมศรีเมฆ. การแปลความมาตรฐานรายงานทางการเงินฯ. พิมพ์ครั้งที่ 4. 2560
www.fap.or.th www.set.or.th www.sec.or.th เป็นต้น
ใช้แบบประเมินผลอาจารย์ผู้สอนของมหาวิทยาลัยที่กำหนดให้มีการประเมินการสอนอาจารย์ผู้สอนโดยนักศึกษาทุกภาคการศึกษา
 
ประเมินการสอนจากผลการสอบของนักศึกษา และจากการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา กรณีศึกษา
ปรับปรุงจุดบกพร่องในการสอนตามผลการประเมินของนักศึกษา ปรับปรุงการสอนโดยประเมินจากผลการสอบและการวิเคราะห์ปัญหา การทำกรณีศึกษา
ตรวจสอบความถูกต้องในการประเมินผลสัมฤทธิ์รายวิชาของนักศึกษา ตรวจสอบความตรงประเด็นของข้อสอบกับมาตรฐานผลการเรียนรู้ของสาขาวิชา
นำผลการประเมินข้อ 1 ข้อ 3 ข้อ 4 มาปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา เรื่อง ผู้สอน ตารางเรียน การสอนเสริม การทบทวนเพื่อปรับปรุงเนื้อหา และการออกข้อสอบ