อินเตอร์เน็ตสรรพสิ่งและการประยุกต์ใช้

Internet of Things and Applications

สอนเสริม: ปกติไม่ระบุในหน่วยกิต แต่ถ้าต้องการเพิ่ม อาจกำหนด ประมาณ 4–6 ชั่วโมงต่อภาคการศึกษา (เช่น สำหรับติวสอบหรือเสริมทักษะ)
ความซื่อสัตย์และรับผิดชอบ ปฏิบัติงานวัดและทดสอบอย่างถูกต้องตามมาตรฐาน ไม่บิดเบือนผลการวัด รับผิดชอบต่อผลการทำงานและรายงานที่จัดทำ การเคารพกฎระเบียบและมาตรฐานวิชาชีพ ปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัยทางไฟฟ้า ใช้เครื่องมือวัดอย่างถูกวิธีและไม่ละเมิดทรัพย์สินของผู้อื่น การทำงานร่วมกันและช่วยเหลือผู้อื่น มีน้ำใจในการทำงานกลุ่มและแลกเปลี่ยนความรู้ เคารพความคิดเห็นของเพื่อนร่วมทีม ความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม ใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและปลอดภัย ตระหนักถึงผลกระทบของการใช้พลังงานไฟฟ้าและการทดสอบต่อสิ่งแวดล้อม 
การบรรยาย (Lecture) ใช้สื่อประกอบ เช่น สไลด์, วิดีโอ, และตัวอย่างเครื่องมือจริง อธิบายหลักการวัดไฟฟ้า มาตรฐาน และการวิเคราะห์ผลการวัด การสาธิต (Demonstration) แสดงวิธีใช้เครื่องมือวัดทั้งแบบแอนะล็อกและดิจิทัล สาธิตการสอบเทียบเครื่องมือและการจัดการสัญญาณรบกวน การฝึกปฏิบัติในห้องปฏิบัติการ (Laboratory Practice) ให้นักศึกษาทดลองวัดแรงดัน กระแส กำลังไฟฟ้า และค่าความต้านทาน ทำการสอบเทียบเครื่องมือและบันทึกผลการวัด การเรียนรู้แบบ Active Learning จัดกิจกรรมกลุ่ม เช่น วิเคราะห์ปัญหาการวัดในงานจริง ใช้การอภิปรายและการแก้โจทย์เชิงสถานการณ์ การใช้สื่อดิจิทัลและการเรียนรู้ด้วยตนเอง มอบหมายให้นักศึกษาค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลออนไลน์ ทำรายงานหรือโครงงานเกี่ยวกับ ระบบ iot การสอนเสริม (Tutorial) จัดชั่วโมงเสริมสำหรับการแก้ปัญหาและเตรียมสอบ ติวเนื้อหาที่นักศึกษายังไม่เข้าใจ
การสอบกลางภาคและปลายภาค (Midterm & Final Exam) ประเมินความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับหน่วย มาตรฐานการวัด และการวิเคราะห์ผลการวัด รูปแบบ: ข้อสอบปรนัย + อัตนัย + การคำนวณ การประเมินการปฏิบัติในห้องปฏิบัติการ (Laboratory Assessment) ตรวจสอบความสามารถในการใช้เครื่องมือวัดไฟฟ้า การสอบเทียบ และการบันทึกผล รูปแบบ: การสังเกตการปฏิบัติจริง + รายงานผลการทดลอง งานรายงานหรือโครงงาน (Project/Assignment) ให้นักศึกษาทำรายงานการวิเคราะห์การวัดหรือโครงงานเกี่ยวกับเครื่องมือวัดสมัยใหม่ ประเมินจากความถูกต้อง ความคิดสร้างสรรค์ และการอ้างอิงมาตรฐาน การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและการอภิปราย (Class Participation) ประเมินจากการตอบคำถาม การทำงานกลุ่ม และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การประเมินคุณธรรมและจริยธรรม สังเกตความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ในการทำงานและรายงาน ใช้แบบประเมินพฤติกรรมในห้องปฏิบัติการ
มีความรู้และความเข้าใจทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมพื้นฐาน และเศรษฐศาสตร์ เพื่อประยุกต์ใช้กับงานทางด้านวิศวกรรมศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง และการสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยี
มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการและทฤษฎีที่สำคัญในเนื้อหาของสาขาวิชาด้านทางวิศวกรรม
วิเคราะห์ ออกแบบ ติดตั้ง ปรับปรุง หรือประเมินระบบองค์ประกอบต่าง ๆ ของระบบ ปัญญาประดิษฐ์ให้ตรงตามข้อกำหนด
บรรยายโดยใช้ปัญหานำและตามด้วยการแก้ปัญหาของการออกแบบและการพัฒนาโปรแกรม การเขียนโปรแกรมและการฝึกภาคปฏิบัติ แนะนำเครื่องมือและการใช้งาน มอบหมายการบ้านหรือโครงงานให้ฝึกทำ มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม
ประเมินและให้คะแนน จากงานที่มอบหมาย ประเมินจากการนำเสนอโครงงาน สอบปลายภาค
สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ และสรุปประเด็นปัญหาและความต้องการ
สามารถคิดวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาด้านวิศวกรรมได้อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจในการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
มีจินตนาการและความยืดหยุ่นในการปรับใช้องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องอย่างเหมาะสมในการพัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอดองค์ความรู้จากเดิมได้อย่างสร้างสรรค์
สามารถสืบค้นข้อมูลและค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมได้ด้วยตนเอง เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต และทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางองค์ความรู้และเทคโนโลยีใหม่ๆ
บรรยายนำถึงผลที่เกิดขึ้น เพื่อให้เห็นภาพคร่าวๆ เกี่ยวกับประเด็นปัญหา เพื่อให้นักศึกษาสรุปประเด็นปัญหาได้
ให้นักศึกษาเลือกงานทางด้านวิศวกรรมที่ตัวเองสนใจ ฝึกฝนประยุกต์และพัฒนา IOT ใช้ในงานที่ตัวเองเลือก
มอบหมายโครงงานที่ต้องประยุกต์ใช้ IOT และอาศัยการค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหา
ประเมินจากความเข้าใจของนักศึกษาในปัญหาที่ตัวเองเลือกและวิธีการแก้ปัญหา
ประเมินจากผลความสำเร็จในโครงงานและการนำเสนอในห้องเรียน
สามารถสื่อสารกับกลุ่มคนที่หลากหลาย และสามารถสนทนาภาษาไทยและภาษาต่างประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ในสาขาวิชาชีพมาสื่อสารในสังคมได้ในประเด็นที่เหมาะสม
สามารถเป็นผู้ริเริ่มแสดงประเด็นในการแก้ไขสถานการณ์เชิงสร้างสรรค์ทั้งส่วนตัวและส่วนรวม พร้อมทั้งแสดงจุดยืนอย่างพอเหมาะทั้งของตนเองและของกลุ่ม รวมทั้งให้ความช่วยเหลือและอำนวยความสะดวกในการแก้ไขปัญหาสถานการ์ต่างๆ
ให้นักศึกษาได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติด้วย ซอฟต์แวร์จ าลองการฝึกปฏิบัติการ (Simulation Software) ภาษาโปรแกรม อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และเครื่องมือที่เกี่ยวข้อง
การเข้าชั้นเรียน
การส่งงานมอบหมายภาคปฏิบัติการ
การนำเสนอผลการศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับ IoT และ AI
การน าเสนอโครงงานด้าน IoT
มีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ สำหรับการทำงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพได้เป็นอย่างดี
สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ที่ทันสมัยได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ
มีทักษะในการสื่อสารข้อมูลทั้งทางการพูด การเขียน และการสื่อความหมายโดยใช้สัญลักษณ์
ให้นักศึกษาได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติด้วย ซอฟต์แวร์จำลองการฝึกปฏิบัติการ (Simulation Software) ภาษาโปรแกรม อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และเครื่องมือที่เกี่ยวข้อง
การมอบหมายให้นักศึกษาจับกลุ่มกัน (2-3 คน) เพื่อศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองเกี่ยวกับเทคโนโลยี อินเทอร์เน็ตของทุกสรรพสิ่งร่วมกับเทคนิคปัญญาประดิษฐ์ ที่กำลังได้รับความนิยมในการน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน หรือการประยุกต์ใช้ในทางการแพทย์และสาธารณสุข ภาคธุรกิจ ภาคอุตสาหกรรม การคมนาคมขนส่ง การเกษตร ที่นักศึกษาสนใจ เพื่อนำเสนอหน้าชั้นเรียน ตามระยะเวลาที่ผู้สอนกำหนด
5.3.1 ประเมินจากเทคนิคการนำเสนอโดยใช้ทฤษฏี การเลือกใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศ หรือคณิตศาสตร์และสถิติ ที่เกี่ยวข้อง
5.3.2 ประเมินจากความสามารถในการอธิบาย ถึงข้อจำกัด เหตุผลในการเลือกใช้เครื่องมือต่าง ๆ การอภิปราย กรณีศึกษาต่างๆ มีการนำเสนอต่อชั้นเรีย
6.1.1 มีทักษะในการบริหารจัดการในด้านเวลา เครื่องมือ อุปกรณ์และวิธีการได้อย่างมีประสิทธิภาพ
6.1.2 มีทักษะในการปฏิบัติงานกลุ่ม มีการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ และมีความร่วมมือกันเป็นอย่างดี
6.2.1 สาธิตการปฏิบัติการทางด้าน iot โดยผู้เชี่ยวชาญ
6.2.2 ให้ความสำคัญต่อการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบและมีความประณีต
6.3.1 สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานและจดบันทึก
6.3.2 พิจารณาผลการปฏิบัติงาน รวมทั้งงานที่มอบหมาย
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 2.1ม 2.2 สอบปลายภาค 17 40%
2 1.2, 1.3 ,1.5, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5 โครงงานและแบบฝึกหัด ตลอดภาคการศึกษา 60%
- Peter Waher, “Learning Internet of Things” Packt Publishing
- ดร. กอบเกียรติ สระอุบล, “พัฒนา IoT บนแพลตฟอร์ม Arduino และ Raspberry Pi” , บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด (มหาชน)
เวปไซต์: www.arduino.cc, arduino-esp8266.readthedocs.io, www.hackster.io
ตรวจสอบวิธีการออกแบบและแนวคิดในการออกแบบระบบ จากโจทย์ปัญหาที่เกี่ยวกับระบบ IOT
ความเข้าใจของนศ.ต่อแบบฝึกหัดและผลการสอบกลางภาค ผลการสอบปลายภาค
พิจารณาจากข้อแนะนำจากผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกและข้อเสนอแนะของนศ.
สัมภาษณ์นักศึกษา ถึงความรู้พื้นฐานจากวิชาที่เคยเรียนมา ในแต่ละสัปดาห์ตามเนื้อหาที่ต้องเรียน เช่น ความรู้พื้นฐานทางด้านการเขียนโปรแกรม การประยุกต์และบูรณาการความรู้จากสาขาวิชาของ นศ. แต่ละคนเข้ากับการใช้และพัฒนาระบบ IOT