การเป็นผู้ประกอบการ

Entrepreneurship

1. เข้าใจหลักการเขียนแผนธุรกิจ การจัดตั้งธุรกิจและการเป็นผู้ประกอบการ
2. มีทักษะการเขียนแผนธุรกิจ
3. มีจรรยาบรรณของผู้ประกอบธุรกิจ
4. มีความสามารถประยุกต์ความรู้สู่การเป็นผู้ประกอบการดิจิทัล
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการเป็นผู้ประกอบการ การจัดตั้งธุรกิจ การผลิต การตลาด การบริหารการเงินและการลงทุน การจัดรูปแบบองค์กร การเขียนธุรกิจ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลประกอบธุรกิจจรรยาบรรณและคุณสมบัติของผู้ประกอบการ
เรื่อง จรรยาบรรณ
สอดแทรก จรรยาบรรณของผู้ประกอบการและความรับผิดชอบต่อสังคม (CSR/CSV) ในเนื้อหาและกรณีศึกษา
ประเมินจากการนำเสนอแผนธุรกิจที่มีการคำนึงถึงผลกระทบทางสังคม/สิ่งแวดล้อม และพฤติกรรมในชั้นเรียน (ความตรงต่อเวลา ความซื่อสัตย์ในการทำงานกลุ่ม)
การเป็นผู้ประกอบการ
บรรยาย เนื้อหาหลัก, การอภิปราย กลุ่ม, กรณีศึกษา (Case Study), ผู้เชี่ยวชาญ ภายนอก
สอบกลางภาคและปลายภาค, การทำแบบฝึกหัด/แบบทดสอบย่อย, การประเมินความสมบูรณ์ของแผนธุรกิจ
การเสนอปัญหา และแก้ปัญหา 
การวิเคราะห์ ปัญหาและโอกาสทางธุรกิจ, การระดมสมอง (Brainstorming), การเขียนแผนธุรกิจ, การประเมินความเป็นไปได้ ทางธุรกิจ
การนำเสนอแนวคิดทางธุรกิจใหม่, การประเมินคุณภาพของรายงานวิเคราะห์และแผนธุรกิจ (เน้นความสมเหตุสมผลและนวัตกรรม)
การเขียนธุรกิจ
การทำงานเป็นกลุ่ม ในการสร้างแผนธุรกิจ, การนำเสนอ ผลงานต่อชั้นเรียนและผู้ทรงคุณวุฒิ, การให้ข้อเสนอแนะ เชิงสร้างสรรค์ต่อกลุ่มอื่น
การประเมินตนเองและเพื่อนร่วมกลุ่ม (Peer Assessment), การสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
การวิเคาระห์ข้อมูลทางการเงิน ด้านการบริหาร
การใช้โปรแกรม (เช่น Excel) ในการวิเคราะห์การเงินเบื้องต้น, การนำเสนอ ด้วยสื่อที่น่าสนใจ, การค้นคว้า ข้อมูลผ่านแหล่งข้อมูลออนไลน์
การใช้สถิติและตัวเลขในการสนับสนุนแผนธุรกิจ, การนำเสนอแผนธุรกิจที่มีประสิทธิภาพโดยใช้เทคโนโลยี (เช่น PowerPoint/Canva), การส่งงานผ่านระบบ e-Learning
ไม่มี
ไม่มี
ไม่มี
แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
กลุ่มวิชา 1.คุณธรรม จริยธรรม 2.ความรู้ 3.ทักษะทางปัญญา 4.ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีส
ลำดับ รหัสวิชา ชื่อวิชา 1.1มีความซื่อสัตย์ สุจริต และสามารถจัดการปัญหาความขัดแย้งระหว่างผลประโยชน์ที่ได้รับกับจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ 1.2 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ 1.3 มีความรับผิดชอบในหน้าที่ เป็นสมาชิกที่ดี และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเพื่อการ พัฒนา มีภาวะผู้นำ และเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้อื่น 2.1 เน้นย้ำการเข้าชั้นเรียนตรงเวลา ปฏิบัติตามกฎระเบียบของห้องเรียน และความร่วมมือต่าง ๆ 3.1สามารถวิเคราะห์ปัญหาและโอกาสทางธุรกิจใหม่ ๆ ได้อย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์ 3.2สามารถสังเคราะห์ข้อมูลเพื่อสร้างทางเลือกและตัดสินใจภายใต้ความเสี่ยงและความไม่แน่นอน 4.1: สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นในทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความรับผิดชอบในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 4.2: สามารถเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี และแสดงความคิดเห็นได้อย่างเหมาะสมและมีวุฒิภาวะ 5.1: สามารถสื่อสารแนวคิดทางธุรกิจและการนำเสนอแผนธุรกิจได้อย่างน่าสนใจและมีประสิทธิภาพ 5.2: สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือเชิงตัวเลขในการวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินเบื้องต้นเพื่อประกอบการตัดสินใจ
1 300011001 การเป็นผู้ประกอบการ
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 Lo 2.1, 2.2 สอบกลางภาค (ความรู้ หลักการ) สัปดาห์ที่ 8 30%
2 Lo 1.1, 1.2, 4.1 การมีส่วนร่วม/พฤติกรรม/ความตรงต่อเวลา ตลอดภาคการศึกษา 10%
3 Lo 2.1, 3.1, 5.1 รายงาน/แบบฝึกหัด/แบบทดสอบย่อย ตามที่มอบหมาย 10%
4 Lo 2.2, 3.2, 4.2, 5.2 แผนธุรกิจ (Business Plan) ฉบับสมบูรณ์ สัปดาห์ที่ 14-15 30%
5 Lo 2.2, 3.2 สอบปลายภาค (การประยุกต์ใช้/วิเคราะห์) สัปดาห์ที่ 16 20%
วารสารและบทความทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับการเป็นผู้ประกอบการและการจัดการธุรกิจ
แหล่งข้อมูลออนไลน์เกี่ยวกับ Start-up, การตลาดดิจิทัล และนวัตกรรม
เว็บไซต์ Start-up ในประเทศไทยและต่างประเทศ กรณีศึกษาจาก Harvard Business Review (HBR) หรือ INSEAD (ถ้ามี)
กลยุทธ์การประเมินการสอน: การประเมินโดยนักศึกษา (Course Evaluation), การสังเกตการสอน, ผลการเรียนของนักศึกษา
กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้: การตรวจผลงานตาม Rubric ที่กำหนด, การประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก (ถ้ามี)
การปรับปรุงการสอน: สัมมนาเชิงปฏิบัติการ, การวิจัยในชั้นเรียน, ปรับปรุงเนื้อหา/สื่อการสอนตามผลการประเมิน
การทบทวนผลสัมฤทธิ์: คณะกรรมการหลักสูตรทบทวนคะแนนและผลการเรียนรู้ทุกภาคการศึกษา
การดำเนินการทบทวนและวางแผนปรับปรุง: ปรับปรุงรายวิชาทุก (ระบุปี เช่น 3) ปี ตามผลการประเมินและข้อเสนอแนะจากทุกฝ่าย