การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน

Learning Management and Classroom Management

หมวดที่ 1

ข้อมูลทั่วไป

1.รหัสและชื่อรายวิชา รหัสรายวิชา TEDCC830 ชื่อรายวิชาภาษาไทย การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน ชื่อรายวิชาภาษาอังกฤษ Learning Management and Classroom Management 2.จำนวนหน่วยกิต 3( 1 - 4 - 4 ) 3.หลักสูตร และประเภทของรายวิชา 7 หลักสูตร 4.อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน นาย เกริกชัย มีหนู
นาย แมน ฟักทอง
นาย ประเทียบ พรมสีนอง
นาย ศักดิ์สิทธิ์ ชื่นชมนาคจาด
นาย เอกรัฐ ชะอุ่มเอียด
นาย สนิท ขวัญเมือง
นาย สุรสิทธิ์ แสนทอน
นางสาว กัญญพัชร บุญครอบ
นาย นพวิทย์ อินทิยศ
นาย พิเชษฐ์ โค้วตระกูล
นางสาว วราภรณ์ ด้วงแห้ว
5.ภาคเรียน/ปีการศึกษา ภาคเรียน 2 ปีการศึกษา 2568 6.รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisites) - 7.รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) - 8.สถานที่เรียน เชียงใหม่ 9.วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด 27 พฤศจิกายน 2568 12:52 ประเภท : มคอ.3 สถานะการกรอกข้อมูล : อยู่ระหว่างจัดทำ

หมวดที่ 2

จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์

1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา

2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนาปรับปรุงรายวิชา

หมวดที่ 3

ลักษณะและการดำเนินการ

1. คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาและปฏิบัติการเกี่ยวกับหลักการ ทฤษฎีการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติในสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ในรูปแบบต่างๆ การจัดการชั้นเรียนเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ทั้งรูปแบบออนไลน์และออนไซต์ การประเมินและปรับผลการเรียนรู้ในชั้นเรียน การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่สอดคล้องกับผู้เรียนโดยพิจารณาถึงความแตกต่างและพัฒนาการของผู้เรียน การออกแบบและการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ และการประยุกต์ใช้แผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติการสอนในชั้นเรียน

2. จำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา บรรยาย : 1 ชั่วโมง สอนเสริม : ทฤษฎี 1 ปฎิบัติ 2 การฝึกปฏิบัติ/งานภาคสนาม/การฝึกงาน : - การศึกษาด้วยตนเอง :

3. จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คำปรึกษาและแนะนำทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล

หมวดที่ 4

การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา

1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา

1.2 วิธีการสอน

1.3 วิธีการประเมินผล

2. ความรู้ 2.1 ความรู้ที่ต้องได้รับ

2.2 วิธีการสอน

2.3 วิธีการประเมินผล

3. ทักษะทางปัญญา 3.1 ทักษะทางปัญญา ที่ต้องพัฒนา

3.2 วิธีการสอน

3.3 วิธีการประเมินผล

4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 4.1 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ที่ต้องพัฒนา

4.2 วิธีการสอน

4.3 วิธีการประเมินผล

5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ที่ต้องพัฒนา

5.2 วิธีการสอน

5.3 วิธีการประเมินผล

6. ด้านทักษะพิสัย 6.1 ผลการเรียนรู้ด้านทักษะพิสัย

6.2 วิธีการสอน

6.3 วิธีการประเมินผล

หมวดที่ 5

แผนการสอนและการประเมินผล

1. แผนการสอน

สัปดาห์ที่ 1 หัวข้อ/รายละเอียด

1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเรียนการสอน
   1.1  พฤติกรรมการเรียนรู้ของมนุษย์ 
       1.1.1 ความหมายการเรียนรู้
       1.1.2 ความหมายของการสอน
       1.1.3 ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้ 
       1.1.4 พิสัยในการเรียนรู้ของมนุษย์
       1.1.5 การทำให้เกิดการเรียนรู้

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

 1.2 ฝึกปฏิบัติการการพูดหน้าชั้นเรียน
       1.2.1 เลือกประเด็นในการพูดหน้าห้องเรียน
       1.2.2 ฝึกปฏิบัติการเรียบเรียงเนื้อหาในการพูดหน้าห้องเรียน
       1.2.3 ฝึกปฏิบัติการพูดหน้าชั้นเรียน

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 2 หัวข้อ/รายละเอียด

1.3  กระบวนการเรียนการสอนการสอน
      1.3.1 นิสัยในการเรียนรู้ของมนุษย์
      1.3.2 องค์ประกอบในการจัดการเรียนการสอน
      1.3.3 ความคงในการเรียนรู้
      1.3.4 ลักษณะเนื้อหาในการเรียนการสอน
      1.3.5 การจัดการเรียนการสอนทฤษฎี
      1.3.6 การจัดการเรียนการสอนปฏิบัติ 
      1.3.7 การจัดการเรียนการสอนประลอง

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

1.4 ฝึกปฏิบัติการนำเข้าสู่บทเรียน
      1.4.1 ปฏิบัติการสร้างคำถามการนำเข้าสู่บทเรียน
      1.4.2 ปฏิบัติการนำเข้าสู่บทเรียน

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 3 หัวข้อ/รายละเอียด

2 การเขียนวัตถุประสงค์การสอน
   2.1  จุดประสงค์ของการเรียนการสอน
         2.1.1 นิยามของวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
         2.1.2 ความสำคัญของวัตถุประสงค์การสอน
         2.1.3 ประเภทของวัตถุประสงค์การสอน
         2.1.4 ระดับของวัตถุประสงค์การสอน
         2.1.5 ประโยชน์ของวัตถุประสงค์การสอน

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

2.2 ปฏิบัติการสอนแบบบรรยาย 
         2.2.1 เลือกเนื้อหาการสอนแบบบรรยาย
         2.2.2 ฝึกปฏิบัติการเขียนจุดประสงค์การสอน
         2.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างเนื้อหาตามวัตถุประสงค์การสอน
         2.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบบรรยาย

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 4 หัวข้อ/รายละเอียด

2.3 หลักการเขียนวัตถุประสงค์การสอน
         2.3.1 องค์ประกอบของวัตถุประสงค์การสอน
         2.3.2 หลักการเขียนวัตถุประสงค์การสอน
         2.3.3 การใช้คำกริยาในระดับการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์การสอน
         2.3.4 ข้อคำนึงในการเขียนวัตถุประสงค์การสอน

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

2.4 ปฏิบัติการสอนแบบบรรยาย (ต่อ)
         2.4.1 เลือกเนื้อหาการสอนแบบบรรยาย
         2.4.2 ฝึกปฏิบัติการเขียนจุดประสงค์การสอน
         2.4.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างเนื้อหาตามวัตถุประสงค์การสอน
         2.4.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบบรรยาย

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 5 หัวข้อ/รายละเอียด

3 การวางแผนการสอน
   3.1  ความสำคัญของแผนบทเรียน
         3.1.1 ความหมายของแผนบทเรียน
         3.1.2 ความสำคัญของแผนบทเรียน
         3.1.3 รูปแบบแผนการจัดการเรียนรู้
         3.1.4 ลักษณะของแผนบทเรียนที่ดี

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

  3.2  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 6 หัวข้อ/รายละเอียด

  3.3 องค์ประกอบของแผนบทเรียน 
          3.3.1 การเตรียมการก่อนจัดทำแผนบทเรียน
          3.3.2 ส่วนประกอบของแผนบทเรียน
          3.3.3 การวางบทเรียนในการเรียนการสอน

จำนวนชั่วโมง: 0 ชั่วโมง

กิจกรรม

  3.2  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 7 หัวข้อ/รายละเอียด

3.4  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ (ต่อ)
         3.4.1 เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.4.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.4.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.4.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

จำนวนชั่วโมง: 0 ชั่วโมง

กิจกรรม

3.2  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 8 หัวข้อ/รายละเอียด

4 การสร้างสื่อการสอน
  4.1 ความสำคัญของสื่อการสอน
      4.1.1 ความหมายของสื่อการสอน
      4.1.2 ความสำคัญของสื่อการสอน 
      4.1.3 ประโยชน์และคุณค่าของสื่อการเรียนการสอน
 4.2 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง 
      4.2.1 เลือกเนื้อหาสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง
      4.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
      4.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง 
      4.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง

จำนวนชั่วโมง: 0 ชั่วโมง

กิจกรรม

  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 9 หัวข้อ/รายละเอียด

สอบ

จำนวนชั่วโมง: 0 ชั่วโมง

กิจกรรม

สอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 10 หัวข้อ/รายละเอียด

-4.3 ประเภทของสื่อการสอน
     4.3.1 หลักการพิจารณาในการเลือกใช้สื่อ
     4.3.2 ประเภทของสื่อประกอบการสอน 
     4.3.3 ลักษณะของสื่อการสอนที่ดี
     4.3.4 ข้อคำนึงในการเลือกใช้สื่อ
4.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง (ต่อ)
     4.4.1 เลือกเนื้อหาสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง
     4.4.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
     4.4.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง 
     4.4.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 11 หัวข้อ/รายละเอียด

 5.1 รูปแบบการจัดการเรียนรู้
	5.1.1 รูปแบบการการจัดการเรียนรู้แบบครูเป็นศูนย์กลาง
	5.1.2 รูปแบบการการจัดการเรียนรู้แบบนักเรียนเป็นศูนย์กลาง 
	5.1.3 รูปแบบการการจัดการเรียนรู้แบบ MIAP
	5.1.4 รูปแบบการการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 12 หัวข้อ/รายละเอียด

5.2  ปฏิบัติการการสอนแบบสาธิต 
         5.2.1 เลือกเนื้อหาสอนแบบสาธิต
         5.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         5.2.3  ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบสาธิต
         5.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบสาธิต

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 13 หัวข้อ/รายละเอียด

5.3 วิธีการสอนด้านช่างอุตสาหกรรม
     5.3.1 ลักษณะเนื้อหาในการจัดการเรียนการสอน
     5.3.2 ระดับความสำคัญของเนื้อหาในการสอน
     5.3.3 หลักเกณฑ์ในการเลือกวิธีสอน
     5.3.4 หลักและวิธีการสอนแบบบรรยาย
     5.3.5 หลักและวิธีการสอนแบบถามตอบ
     5.3.6 หลักและวิธีการสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง
     5.3.7 หลักและวิธีการสอนแบบสาธิต
5.4 ปฏิบัติการการสอนแบบสาธิต (ต่อ)
        5.4.1 เลือกเนื้อหาสอนแบบสาธิต
        5.4.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 14 หัวข้อ/รายละเอียด

5.5 เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
	5.5.1 เทคนิคการสอนโดยใช้เกมส์เป็นฐาน
	5.5.2 เทคนิคการสอนแบบการ์ดและชาร์ท
	5.5.3 เทคนิคการสอนแบบการแสดงบทบาทสมมติ
	5.5.4 เทคนิคการสอนแบบคู่ร่วมคิด
	5.5.5 เทคนิคการสอนแบบระดมสมอง

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 15 หัวข้อ/รายละเอียด

5.6  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 
	5.6.1 เลือกเนื้อหาสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
	5.6.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
	5.6.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
	5.6.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 16 หัวข้อ/รายละเอียด

6 การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
   6.1 การพัฒนานักศึกษาให้มีทักษะในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
	6.1.1 ปิรามิดแห่งการเรียนรู้
	6.1.2 เป้าหมายการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
	6.1.3  ทักษะในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
   6.2 บทบาทของครูในศตวรรษที่ 21
	6.2.1 คุณลักษณะของผู้สอนในยุคศตวรรษที่ 21
	6.2.2 บทบาทของครูในศตวรรษที่ 21
	6.3 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (ต่อ)
	6.3.1 เลือกเนื้อหาสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
	6.3.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
	6.3.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบผู้เรียนเป็นสำคัญ
	6.3.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

สัปดาห์ที่ 17 หัวข้อ/รายละเอียด

7 การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน   
   7.1 ความสำคัญของการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน
	7.1.1 ความหมายของการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน
	7.1.2  ความสำคัญของการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน
	7.1.3 การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ในชั้นเรียน
	7.1.4 ลักษณะของชั้นเรียนที่ดี
	7.2 ประเภทของบรรยากาศในชั้นเรียน
	7.2.1 บรรยากาศทางกายภาพ
	7.2.2 บรรยากาศทางจิตวิทยา 
	7.2.3 รูปแบบการจัดชั้นเรียน
	7.2.4 ข้อคำนึงในการจัดบรรยากาศการเรียนรู้
   7.3 ฝึกปฏิบัติการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
	7.3.1 ฝึกปฏิบัติการเขียนแผนในการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21
	7.3.2 ฝึกปฏิบัติการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

จำนวนชั่วโมง: 3 ชั่วโมง

กิจกรรม

  ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ
         3.2.1เลือกเนื้อหาสอนแบบถามตอบ
         3.2.2 ฝึกปฏิบัติการกำหนดรายละเอียดในแผนบทเรียน
         3.2.3 ฝึกปฏิบัติการสร้างแผนการสอนแบบถามตอบ
         3.2.4 ฝึกปฏิบัติการสอนแบบถามตอบ

ผู้สอน : -

หมวดที่ 5

แผนการสอนและการประเมินผล

2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้

กิจกรรมที่	ผลการเรียนรู้ *	วิธีการประเมินผลนักศึกษา	สัปดาห์ที่ประเมิน	สัดส่วนของการประเมินผล
1

หมวดที่ 6

ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

1. หนังสือ ตำรา และเอกสารประกอบการสอนหลัก

2. เอกสาร และข้อมูลสำคัญ

3. เอกสาร และข้อมูลแนะนำ

หมวดที่ 7

การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา

1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา

2. กลยุทธ์การประเมินการสอน

3. การปรับปรุงการสอน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา

5. การดำเนินการทบทวนและวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา