การจำลองธุรกิจและการเริ่มธุรกิจใหม่

Business Simulation and Stratup Business

1. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานทางธุรกิจ รูปแบบการดำเนินธุรกิจสมัยใหม่ ธุรกิจสตาร์ทอัพ และแนวคิดการเป็นผู้ประกอบการในบริบททางเศรษฐกิจและสังคมปัจจุบัน
2. เพื่อให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ปัญหา โอกาสทางธุรกิจ ความต้องการของลูกค้า และสภาพแวดล้อมทางการแข่งขัน เพื่อนำไปสู่การกำหนดแนวคิดธุรกิจใหม่ได้อย่างมีเหตุผล
3. เพื่อให้นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้จากรายวิชาต่าง ๆ ทางบริหารธุรกิจ เช่น การตลาด การจัดการ การเงิน การบัญชี และการดำเนินงาน ในการวางแผนและจำลองการดำเนินธุรกิจจริง
4. เพื่อให้นักศึกษาสามารถพัฒนานวัตกรรม ผลิตภัณฑ์ หรือบริการใหม่ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ และการทำงานร่วมกันเป็นทีม
5. เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการจัดทำรูปแบบธุรกิจ แผนดำเนินงาน การนำเสนอผลงาน และการประเมินผลการดำเนินธุรกิจจำลอง โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ทางธุรกิจ การขยายธุรกิจ และความยั่งยืน
1. เพื่อปรับปรุงเนื้อหารายวิชาให้สอดคล้องกับบริบทของการดำเนินธุรกิจยุคใหม่ โดยเฉพาะธุรกิจสตาร์ทอัพ การพัฒนานวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี และพฤติกรรมผู้บริโภคที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
2. เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนให้เน้นการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการมากขึ้น โดยให้นักศึกษาได้ฝึกวิเคราะห์ วางแผน ทดลองดำเนินธุรกิจ และประเมินผลจากสถานการณ์จำลองหรือกรณีศึกษาที่ใกล้เคียงกับสภาพจริง
3. เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาบูรณาการความรู้จากรายวิชาทางบริหารธุรกิจหลายด้านมาใช้ในการสร้างรูปแบบธุรกิจใหม่ การพัฒนาผลิตภัณฑ์หรือบริการ และการตัดสินใจทางธุรกิจอย่างเป็นระบบ
4. เพื่อปรับปรุงกิจกรรมการเรียนรู้และการประเมินผลให้สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร โดยเน้นการประเมินจากผลงานจริง เช่น แบบจำลองธุรกิจ แผนดำเนินงาน ผลิตภัณฑ์ต้นแบบ การจำลองการขาย และการนำเสนอผลการดำเนินธุรกิจ
5. เพื่อพัฒนารายวิชาให้สามารถเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นต่อผู้ประกอบการในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร การใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจ ความรับผิดชอบทางธุรกิจ และการคำนึงถึงความยั่งยืนของกิจการในระยะยาวสล็อตออนไลน์
ความรู้เบื้องต้นทางธุรกิจ รูปแบบของการทําธุรกิจสตาร์ทอัพ และการเป็น ผู้ประกอบการ ด้วยการฝึกปฏิบัติจริงในสถานการณ์จําลอง การสร้างทีมงานและการ ทํางานร่วมกันในการวางแผนรูปแบบธุรกิจใหม่ โดยนํารายวิชาที่ได้ศึกษามา ประยุกต์ใช้ในการดําเนินธุรกิจ ขั้นตอนการเข้าสู่ธุรกิจ เทคนิควิธีการพัฒนา นวัตกรรมด้วยการวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหม่ การขยายธุรกิจ และการสร้างความยั่งยืนให้กับธุรกิจ โดยได้รับคําแนะนําจากอาจารย์ที่ปรึกษา
ตามความต้องการของนักศึกษาเฉพาะราย
- มีความรู้ความเข้าใจในหลักจริยธรรม คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพทางธุรกิจ มีจิตสำนึกสาธารณะ ตระหนักในคุณค่าของคุณธรรมจริยธรรมเสียสละ ไม่เอารัดเอาเปรียบ ซื่อสัตย์สุจริตต่อตนเองและผู้อื่น
- มีความพอเพียง มีวินัย ขยัน อดทน เพียรพยายาม ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเอง วิชาชีพ สังคมส่วนรวมและสิ่งแวดล้อม มีความสำนึกรับผิดชอบต่อส่วนรวมและสิ่งแวดล้อม
- มีความเคารพต่อกฎระเบียบ และข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม
มีการสอดแทรกหลักจรรยาบรรณทางวิชาการหรือวิชาชีพในเนื้อหารายวิชา รวมทั้งปลูกฝังให้นักศึกษามีวินัยโดยเน้นการเข้าเรียนให้ตรงเวลา ส่งงานภายในเวลาที่กำหนด ตลอดจนการแต่งกายที่ถูกต้องตามระเบียบของมหาวิทยาลัย และอธิบายระเบียบลงโทษผู้ทุจริตการสอบโดยการสอดแทรกในการสอน มีการมอบหมายงานกลุ่ม เน้นการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกกลุ่ม เน้นความมีส่วนร่วมและแสดงความคิดเห็น 
- ตระหนักในคุณค่าของคุณธรรม จริยธรรม
- ประเมินจากการเข้าเรียนตลอดจนการแต่งกายที่ถูกต้องตามระเบียบของมหาวิทยาลัย
- สังเกตพฤติกรรมในการทำงานเป็นกลุ่มและความมีส่วนร่วมในการนำเสนอผลงาน
- ปริมาณการกระทำทุจริตในการสอบ
- มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ ทฤษฎี และการปฏิบัติที่สำคัญในเนื้อหาของสาขาวิชาที่ศึกษา สามารถบูรณาการความรู้ในสาขาวิชาที่ศึกษากับความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องได้อย่างเหมาะสม และพัฒนาความรู้ ติดตามความก้าวหน้าทางวิชาการได้อย่างต่อเนื่อง
- มีความรู้และความเข้าใจในสาระสำคัญของศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ ในการวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจและอธิบายความต้องการที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาที่ศึกษา รวมทั้งประยุกต์ความรู้ ทักษะและสามารถเลือกใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับการแก้ปัญหาและการดำรงชีวิตประจำวัน
จัดรูปแบบการเรียนการสอนที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และเรียนรู้จากสถานการณ์จริง โดยมอบหมายให้ทำรายงาน โครงงานและนำเสนอหน้าชั้นเรียน ถาม-ตอบ
- การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน
- การนำความรู้ไปตอบในแบบทดสอบ
- ประเมินจากงานที่มอบหมายนักศึกษา
- ประเมินจากการนำเสนอผลงาน
- สามารถคิดค้นทางเลือก วิเคราะห์ทางเลือกและผลกระทบจากทางเลือกอย่างรอบด้านมีความสามารถในการตัดสินใจเลือกทางเลือกที่สอดคล้องกับสถานการณ์ ทำให้เกิดการได้เปรียบทางการแข่งขันทางธุรกิจ
- คิดอย่างมีวิจารณญาณและเป็นระบบ สร้างสรรค์ และมีเหตุผล สามารถบูรณาการความรู้จากสาขาวิชาชีพที่ศึกษา และประสบการณ์เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาทางธุรกิจและสถานการณ์ทั่วไป
- การศึกษาค้นคว้าและรายงานทางเอกสารและรายงานหน้าชั้นเรียน
- การมอบหมายงานการแก้ปัญหาจากกรณีศึกษาหรือสถานการณ์จำลอง
ประเมินจากการทดสอบโดยใช้แบบทดสอบโดยออกข้อสอบที่ให้นักศึกษาแก้ปัญหาอธิบายแนวคิดการแก้ปัญหาและวิธีการแก้ปัญหาโดยการประยุกต์ความรู้ที่เรียนมา
- มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตาม สามารถทำงานเป็นทีมอย่างมีความรับผิดชอบ ยอมรับฟัง และเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งสามารถแก้ไขข้อขัดแย้งได้อย่างเหมาะสม และสามารถปรับตัวเชิงวิชาชีพได้
- มีความสามารถในการแสดงความคิดริเริ่ม แสดงความคิดเห็นต่าง และแสดงความคิดเห็นใหม่ ๆ ได้อย่างสร้างสรรค์ เอื้อต่อการแก้ไขปัญหาของทีมสามารถใช้ความรู้ในศาสตร์มาช่วยเหลือสังคมในประเด็นที่เหมาะสม  และพร้อมพัฒนาการเรียนรู้ของตนเองอย่างต่อเนื่อง
- ใช้การสอนโดยสอดแทรกความรู้เกี่ยวกับหลักมนุษยสัมพันธ์และมารยาททางสังคมที่ดีของวัฒนธรรมต่าง ๆ ในเนื้อหารายวิชาที่เกี่ยวข้อง
- จัดให้นักศึกษาได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและการอภิปรายเพื่อหาข้อสรุป
- มีการมอบหมายงานที่ต้องใช้การระดมความคิดและร่วมกันทำงาน
- การทดสอบย่อยกลางภาคและปลายภาค
- ประเมินจากพฤติกรรมการทำกิจกรรมกลุ่มของนักศึกษา
- ประเมินจากการรายงานหน้าชั้นเรียนโดยอาจารย์และนักศึกษา
- สังเกตพฤติกรรมการระดมสมอง (Brainstorming)
- สามารถประยุกต์ใช้หลักคณิตศาสตร์ สถิติ การวิเคราะห์เชิงปริมาณ มาใช้ในการวิเคราะห์และตัดสินใจทางธุรกิจ และชีวิตประจำวัน
- สามารถสื่อสารภาษาไทยและภาษาต่างประเทศที่จำเป็นต่อการทำธุรกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- สอดแทรกความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสาร
- มีการนำเสนอผลงานด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ
- ส่งเสริมการค้นคว้าเรียบเรียงข้อมูลและนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ถูกต้องและให้ความสำคัญในการอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูล
- บูรณาการการใช้คอมพิวเตอร์ เครือข่าย และซอฟท์แวร์หรือสื่อต่าง ๆ
- การทดสอบย่อยกลางภาคและปลายภาค
- ผลงานของนักศึกษาจากงานที่มอบหมายให้แต่ละบุคคล และเลือกการนำเสนอด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม
- สามารถปฏิบัติงานโดยนำองค์ความรู้มาบูรณาการร่วมกับศาสตร์ที่ศึกษาได้อย่างเหมาะสม
- จัดกิจกรรมเกี่ยวกับการสร้างความเข้าใจในกระบวนการบริหารธุรกิจ ด้านการวางแผน การจัดโครงสร้างองค์การ การปฏิบัติการ การควบคุมและการผลการดำเนินงาน รวมทั้งการปรับปรุงแผนงานให้สอดคล้องกับสถานการณ์
- ผลงานและการปฏิบัติงานของนักศึกษา จากการจำลอง หรือสถานการณ์จริง และความสามารถในการนำเสนอแนวทางแก้ปัญหาที่เหมาะสม
- พฤติกรรมที่แสดงออก ในการเข้าร่วมกิจกรรม ที่ส่งเสริมให้นักศึกษามีจิตสาธารณะและตระหนักในคุณค่าของคุณธรรม จริยธรรม
- การนำเสนอผลงาน หรือโครงงาน โดยการเลือกใช้ภาษา การสื่อสารในบริบทต่าง ๆเพื่อคิดวิเคราะห์ แก้ไขปัญหาอย่างเหมาะสม
แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
กลุ่มวิชา ด้านคุณธรรมจริยธรรม ด้านความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านทักษะในการปฏิบัติงานในวิชาชีพได้อย่างมืออาชีพ (Hands-on)
ลำดับ รหัสวิชา ชื่อวิชา 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4
1 BBABA641 การจำลองธุรกิจและการเริ่มธุรกิจใหม่
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2, 5.1, 5.3, 6.1 - จัดกลุ่มวิเคราะห์ปัญหา ทุกสัปดาห์ 40
2 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 4.1, 4.2 - การเข้าชั้นเรียน - สรุปประเด็นและตอบข้อซักถาม ทุกสัปดาห์ 10%
3 1.1, 2.1, 2.2, 5.1, 5.3 สอบกลางภาค 9 25%
4 1.1, 2.1, 2.2, 5.1, 5.3 สอบปลายภาค 17 25%
เอกสารประกอบการเรียนการสอนวิชาการจำลองธุรกิจและการเริ่มธุรกิจใหม่
สุชาติ ไตรภพสกุล. (2565). การเป็นผู้ประกอบการและการสร้างธุรกิจใหม่. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กตัญญู หิรัญญสมบูรณ์. (2547). การจัดการธุรกิจขนาดย่อม (พิมพ์ครั้งที่ 6). เท็กซ์ แอนด์ เจอร์นัล พับลิเคชั่น.
สุชาติ ไตรภพสกุล. (2564). หลักการตลาดเพื่อการเป็นผู้ประกอบการ. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชาติ ไตรภพสกุล, และคณะ. (2567). การจัดการนวัตกรรม (Innovation management). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในประมวลรายวิชาที่กำหนด
-สนทนากลุ่มระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ผู้สอน  เพื่อระดมความคิด  และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในเนื้อหา  ปัญหา  และการสรุปประเด็นความคิด -ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการออกแบบการนำเสนอ  การทำงานกลุ่ม  -ให้นักศึกษาร่วมกันประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน และประเมินอาจารย์ผู้สอน
-สังเกตพฤติกรรมนักศึกษาในการมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน -ประเมินจากการร่วมทำกิจกรรมกลุ่ม  และการนำเสนอผลงานการวิเคราะห์ของนักศึกษา -การสอบทดย่อย  การสอบกลางภาค  และการสอบปลายภาค
-พัฒนาสื่อการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น -ปรับปรุงเนื้อหา  และกรณีศึกษาให้สอดคล้องกับสถานการณ์ในปัจจุบัน -ให้นักศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาวิชามานำเสนอ
-ะร่วมกันอภิปรายข้อสรุปของการวิเคราะห์ -มีการวัดความรู้นักศึกษา  และแจ้งผลให้ทราบเป็นระยะ -ให้นักศึกษาสามารถตรวจสอบการให้คะแนน  การสอบเก็บคะแนนได้ -การทวนสอบการให้คะแนน  จากการสุ่มตรวจโดยอาจารย์ท่านอื่นๆ ที่ไม่ใช่อาจารย์ผู้สอน
-ปรับปรุงรายวิชาทุก 5 ปี หรือตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4 -เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอน เพื่อให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้นี้กับปัญหาที่มาจากงานวิจัยของอาจารย์ท่านอื่นๆ