จริยธรรมในงานออกแบบสื่อสาร

Ethics in Communication Design

1. ผู้เรียนทราบพัฒนาการแนวคิดเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมในการสื่อสารรูปแบบต่างๆ ได้แก่ การพูด การเขียน 
2. ผู้เรียนทราบพัฒนาการแนวคิดเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมในการนําเสนอสื่อรูปแบบต่างๆ อาทิ สื่อแพร่ภาพ กระจายเสียง ข่าว การโฆษณาประชาสัมพันธ์ และสื่อบันเทิงในยุคดิจิทัล 
3. ผู้เรียนสามารถวิพากษ์และอภิปรายประเด็นปัญหา ผลกระทบ และแนวทางป้องกันการขาดจริยธรรมในการสื่อสาร ผ่านกรณีศึกษาในงานออกแบบสื่อสารต่างๆ 
จัดทำเนื้อหา ให้ผู้เรียนสามารถนำไปทบทวนได้
ศึกษาพัฒนาการแนวคิดเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมในการสื่อสารรูปแบบต่างๆ ได้แก่ การพูด การเขียน และการนําเสนอสื่อรูปแบบต่างๆ อาทิ สื่อแพร่ภาพ กระจายเสียง ข่าว การโฆษณาประชาสัมพันธ์ และสื่อบันเทิงในยุคดิจิทัล โดยเน้นการวิพากษ์และอภิปรายประเด็นปัญหา ผลกระทบ และแนวทางป้องกันการขาดจริยธรรมในการสื่อสาร ผ่านกรณีศึกษาในงานออกแบบสื่อสารต่างๆ
นักศึกษาค้นคว้านอกเวลา  ตามที่มอบหมาย หรือหัวข้ออิสระที่นักศึกษาเสนอมแก่อาจารย์ผู้สอน อาจเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่ม 4 ชัั่วโมงต่อสัปดาห์ รวม 60 ชั่วโมงต่อภาคการศึกษา
1) ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม 
2) มีทัศนคติที่เปิดกว้าง ยอมรับฟังแนวคิดของผู้อื่น 
3) มีจิตอาสา จิตสํานึกสาธารณะ 
1) มอบหมายงานให้แสดงความคิดเห็นผ่านการเขียน 
2) การตรวจสอบการเข้าชั้นเรียน
3) การส่งงาน
1) บัญชีเข้าห้องเรียน 
2) การส่งงาน
3) การประเมินจากผลงาน
1) รอบรู้ในศาสตร์ทางศิลปกรรม และศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้อง
2) มีความรู้ในทางศิลปะที่สัมพันธ์กับบริบททางสังคม ภูมิปัญญาและวัฒนธรรม
1) บรรยาย
2) กรณีศึกษา
3) งานมอบหมาย
1) สอบกลางภาคและปลายภาค
2) งานมอบหมาย
สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์และเสนอแนวทางแก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์
1) แสดงความคิดเห็น
2) กรณีศึกษา 
3) การมอบหมายงาน 
ประเมินจากงานมอบหมาย
สามารถแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตรงไปตรงมา และเคารพในความคิดเห็นที่แตกต่าง
1) มอบหมายกรณีศึกษา ให้แสดงความคิดเห็นและนำเสนอผ่านการเขียน
2) การนำเสนอในรูปแบบสื่อสิ่งพิมพ์
ประเมินจากการเขียน การวิพากษ์วิจารณ์ ผ่านสื่อต่างๆ
สามารถสื่อสารด้วยการพูด ฟัง อ่าน เขียนในการสื่อสารโดยทั่วไป ตลอดจนใช้วิธีการสื่อสารทางศิลปกรรม และนําเสนองานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 
มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้าและนำเสนอในรูปแบบการเขียน  
ประเมินจากเนื้อหา
แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
กลุ่มวิชา 1.คุณธรรม จริยธรรม 2.ความรู้ 3.ทักษะทางปัญญา 4.ทักษะความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 5.ทักษะการวิเคราะห์ เชิงตัวเลขและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ลำดับ รหัสวิชา ชื่อวิชา 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3
1 BAACD145 จริยธรรมในงานออกแบบสื่อสาร
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 1.(1) การเข้าชั้นเรียนและการตรงต่อเวลา ตลอดภาคการศึกษา 10
2 2.(1) และ 2.(2) การสอบกลางภาคและปลายภาค 9 และ 17 40
3 3. พิจารณาจากงานมอบหมายแบบเดี่ยว 6 และ 8 20
4 1.(2), 1.(3), 3, 4 และ 5 พิจารณาจากงานมอบหมายแบบกลุ่ม 11 และ 13 30
ไม่มี
ไม่มี
1.1 แบบประเมินผู้สอนและแบบประเมินรายวิชา
1.2 การแสดงความคิดเห็น
1.3 การประเมินตนเองของผู้เรียนผ่านแบบประเมินออนไลน์ 
2.1   ผลการเรียนของนักศึกษา
2.2   ผลการประเมินตามข้อ 1
2.3   การพัฒนาการทำงานของนักศึกษา
2.4   อาจารย์ผู้สอนประเมินตัวเอง
3.1  บันทึกการสอนเพื่อเสนอการปรับปรุงแก้ไข
3.2 การประชุมคณาจารย์เพื่อปรับปรุงการสอน  โดยใช้ข้อมูล ผลการประเมินของ  นักศึกษา  ผลการเรียนของนักศึกษา   การประเมินผลตนเอง  บันทึกการสอน 
4.1 นักศึกษาประเมินตนเอง
4.2 ทวนสอบโดยกรรมการทวนสอบประจำหลักสูตร
จากผลการประเมิน และทวนสอบผลสัมฤทธิ์ประสิทธิผลรายวิชา  ได้มีการวางแผนการปรับปรุงการสอนและรายละเอียดวิชาในภาคการศึกษาต่อไป  ในเรื่อง เนื้อหาเพิ่มเนื้อหาเรื่องการประยุกต์ใช้หลักการสื่อสารกับการออกแบบ  เพิ่มเรื่องการสื่อในบริษทวัฒนธรรม