เทคโนโลยีการก่อสร้าง 1

Construction Technology 1

1. เข้าใจวิธีการก่อสร้างอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะ 1-2 ชั้น
2. เข้าใจคุณสมบัติของวัสดุก่อสร้าง และสามารถนำมาใช้ในงานเขียนแบบ อาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะ 1-2 ชั้น
3. เข้าใจงานเขียนแบบสถาปัตยกรรม งานโครงสร้าง งานระบบไฟฟ้าและงานสุขาภิบาล อาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะ 1-2 ชั้น
4. มีทักษะในการเขียนแบบอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะ 1-2 ชั้น
เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ในวิธีการก่อสร้าง คุณสมบัติของวัสดุก่อสร้างของอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะ 1-2 ชั้น รวมทั้งสามารถเขียนแบบก่อสร้างอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะ 1-2 ชั้น
ศึกษาและฝึกปฏิบัติการเขียนแบบ องค์ประกอบและรายละเอียดอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะ การใช้วัสดุและวิธีการก่อสร้าง โดยสามารถกำหนดรายละเอียดแบบด้วยภาษาสากล
อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือรายกลุ่มตามความต้องการ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์(เฉพาะรายที่ต้องการ)
มีวินัย ขยัน อดทน ตรงต่อเวลา และมีความรับผิดชอบต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม
บรรยายพร้อมยกตัวอย่าง
1. ปฏิบัติการเขียนแบบ
2. กำหนดให้นักศึกษาส่งงานตามเวลาที่กำหนด
1.3.1 พฤติกรรมการเข้าเรียน และส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา
1.3.2 ประเมินจากผลงานของนักศึกษา
1.3.3 ประเมินผลจากความรับผิดชอบในปฏิบัติงานเขียนแบบ ภายในห้องเรียน
2.1.1 มีความรู้และความเข้าใจทั้งทางด้านทฤษฎี
2.1.2 มีความรู้และความเข้าใจทั้งทางด้านการปฏิบัติในเนื้อหาที่ศึกษา
2.2.1 การบรรยายประกอบสื่อผสม
2.2.2 การถาม ตอบในชั้นเรียน
2.2.3 กำหนดให้นักศึกษาศึกษาดูงานนอกสถานศึกษา
2.3.1 สอบกลางภาค สอบปลายภาค ด้วยข้อสอบที่เน้นการวัดหลักการและทฤษฎี
2.3.2 ประเมินจากการนำเสนอผลการค้นคว้าข้อมูล รายงาน
2.3.3 ประเมินผลจากผลงานการเขียนแบบ
3.1.1 มีทักษะการปฏิบัติจากการประยุกต์ความรู้ทางด้านวิชาการหรือวิชาชีพ
3.1.2 มีทักษะในการนำความรู้มาคิดและใช้อย่างเป็นระบบ
3.2.1 การมอบให้นักศึกษาปฏิบัติการเขียนแบบ
3.2.2 มีการนำหลักการในการก่อสร้างอาคารที่พักอาศัยและอาคารสาธารณะ 1-2 ชั้น มาใช้ในงานเขียนแบบอย่างเหมาะสม
3.3.1 วัดผลจากการประเมินผลงานเขียนแบบ
3.3.2 สังเกตพฤติกรรมในการทำงาน และการแก้ปัญหาในการทำงาน
4.1.1 มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตามได้อย่างมีประสิทธิภาพ
4.2.1 จัดกิจกรรมกลุ่มในการวิเคราะห์กรณีศึกษา
4.2.2 มอบหมายงานรายกลุ่มและรายบุคคล อ่านบทความที่เกี่ยวข้องกับรายวิชา
4.2.3 การนำเสนอรายงาน
4.3.1 ประเมินตนเอง และเพื่อน ด้วยแบบฟอร์มที่กำหนด
4.3.2 ประเมินจากรายงานที่นำเสนอ พฤติกรรมการทำงานเป็นทีม
4.3.3 ประเมินจากรายงานการศึกษาด้วยตนเอง
5.1.1 สามารถเลือกใช้วิธีการและเครื่องมือสื่อสารที่เหมาะสม
6.1.1 มีทักษะในการทำตามแบบและปฏิบัติงานได้ตามข้อแนะนำ
6.1.2 มีทักษะในการหาแนวทางปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้องด้วยตนเอง
แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
กลุ่มวิชา 1. ความรู้ (Knowledge) 2. ทักษะ (Skills) 3. จริยธรรม (Ethics) 4. ลักษณะบุคคล (Character)
ลำดับ รหัสวิชา ชื่อวิชา มีความรู้ความเข้าใจทั้งด้านทฤษฎีและหลักการปฏิบัติในเนื้อหา มีทักษะในการนำความรู้มาคิดและใช้อย่างเป็นระบบ สามารถติดตามความก้าวหน้า ใฝ่รู้ ทางวิชาการและเทคโนโลยีของสาขาวิชา มีทักษะในการปฏิบัติจากการประยุกต์ความรู้ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ทั้งทางด้านวิชาการหรือวิชาชีพ ใช้ภาษา เพื่อสื่อสารได้อย่างถูกต้องตามสถานการณ์และบริบทการใช้ มีทักษะ ความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่ส่งเสริมการเรียนรู้ เลือกใช้วิธีการและเครื่องมือสื่อสารได้อย่างเหมาะสม มีจรรยาบรรณทางวิชาการหรือวิชาชีพ มีวินัย ขยัน อดทน ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม มีมนุษย์สัมพันธ์และมารยาทสังคมที่ดี มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตาม สามารถทำงานเป็นทีม
1 BARIA301 เทคโนโลยีการก่อสร้าง 1
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 ความรู้ - สอบกลางภาคเรียน - สอบปลายภาคเรียน สัปดาห์ที่ 8 และสัปดาห์ที่ 17 20%
2 ทักษะในการปฏิบัติ - การทำงานในชั่วโมงเรียนและงานที่กำหนดให้นอกเวลาเรียน ตลอดการศึกษา 60%
3 คุณธรรม จริยธรรม - การประเมินจากการทำงานในชั้นเรียนของนักศึกษา ตลอดภาคการศึกษา 15%
4 มนุษย์สัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความรับผิดชอบ - มีมนุษย์สัมพันธ์และมารยาทสังคมที่ดี - การตรงต่อเวลา ตลอดภาคการศึกษา 5%
1. หนังสือ ตํารา และเอกสารประกอบการสอนหลัก  เอกสารประกอบการสอนวิชา Construction Technology 1
จรัญพัฒน์ภูวนันท์.อาคารสูง.  กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 2540 _______________.  การก่อสร้างด้วยเหล็ก.  พิมพ์ครังที 2.  กรุงเทพฯ : อี.ที.พับลิชชิง, 2543.
เฉลิม สุจริต. วัสดุและการก่อสร้างสถาปตยกรรม.  พิมพ์ครังที 3.  กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540.
ชิง, ฟรานซิส ดี.เค., ก่อสร้างอาคารบรรยายด้วยภาพ  แปลจาก Building  Construction  Illustratedโดย ทัต  สัจจะวที. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชัน, 2544.
มาลินี ศรีสุวรรณ,ความรู้เกียวกับการออกแบบอาคารสาธารณะประเภทต่างๆ.  กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2542.
สิทธิโชค สุนทรโอภาส, เทคโนโลยีอาคาร. กรุงเทพฯ : สกายบุ๊คส์, 2543.
สุภาวดี รัตนมาศ. หลังคาในงานสถาปตยกรรม. กรุงเทพฯ : นุยบุ๊คส์, 2543.
Architecture Gallery, Sketch up.  (Online).  Available: http://www.sketchup.com/product /gallery.php?gid=89#top (Access date: 13 April 2003).
Angus,MacDonald, J.  “Long-span Structures,”  Architecture week.  (Online).  Available: http://www.architectureweek.com/2003/0326/building_1-2.html (Access date: 26 March 2003).
Arcila,Martha,T.  Bridges.Spain : Atrium International, 2002.
Bagenal,Philip.andMeades,Jonathan.  Great Buildings.UK : Salamander Books, 1990.
Gossel,Peter.andLeuthauser,Gabriele.  Architure in the Twentieth Century.Germany :BenediktTaschen, 1991.
Salvadori,Mario.andHeller,Robert.  Structure in Architecture.  New Jersey : Prentice-Hall,  1963.
เอกสารประกอบการสอนวิชา Construction Technology 1
เว็บไซต์ ที่เกี่ยวกับหัวข้อในประมวลรายวิชา เช่น Wikipedia คําอธิบายศัพท์
การสนทนากลุ่มระหว่างผู้สอนและผู้เรียน แบบประเมินผู้สอนและแบบประเมิน รายวิชา ข้อเสนอแนะผ่านเว็บบอร์ดที่สาขาฯ ได้จัดทําเป็นช่องทางการสื่อสารกับนักศึกษา
2.1 การสังเกตการณ์สอนของผู้ร่วมทีมสอน
2.2 ผลการเรียนของนักศึกษา
2.3 การทวนสอบผลประเมินการเรียนรู้
3.1 สัมมนาการจัดการเรียนการสอน
3.2 การวิจัยในและนอกชั้นเรียน
ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ ในรายหัวข้อ ตามที่คาดหวังจากการเรียนรู้ในวิชา ได้จากการสอบถามนักศึกษาหรือการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษา รวมถึงพิจารณาจากผลการทดสอบย่อย และหลังการออกผลการเรียนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาได้ดังนี้
4.1 การทวนสอบการให้คะแนนจากการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย์ อื่น หรือผู้ทรงคุณวุฒิ ที่ไม่ใช่อาจารย์ประจําหลักสูตร
4.2 มีการตั้งคณะกรรมการในสาขาวิชา  ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยตรวจสอบข้อสอบ รายงาน วิธีการให้คะแนนสอบและการให้คะแนนพฤติกรรม
5.1 ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปี หรือตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบ มาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4
5.2 เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอน เพื่อให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้นี้กับปัญหาที่มาจากงานวิจัยของอาจารย์