การเงินธุรกิจสำหรับนักบัญชี

Business Finance for Accountant

 ศึกษาความหมายของการเงินธุรกิจ เป้าหมายของการจัดการทางการเงินธุรกิจ สภาพแวดล้อมต่าง ๆ ทางการเงิน บทบาทหน้าที่และความสำคัญของตลาดเงินและตลาดทุน เครื่องมือทางการเงินชนิดต่าง ๆ เทคนิคในการวิเคราะห์ การพยากรณ์และการควบคุมทางการเงิน การจัดการทุนหมุนเวียน งบจ่ายลงทุน วิธีการจัดหาเงินทุนของธุรกิจ ต้นทุนของเงินทุนและโครงสร้างทางการเงิน ผลตอบแทนทางการเงินและการลงทุนนโยบายเงินปันผล
เพื่อปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน และเป็นไปตามนโยบายทางการเงินธุรกิจสำหรับนักบัญชีที่เกี่ยวข้อง
เพื่อศึกษาเกี่ยวกับความหมายของการเงินธุรกิจ เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับเป้าหมายของการจัดการทางการเงินธุรกิจ สภาพแวดล้อมต่าง ๆ ทางการเงิน เพื่อศึกษาเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่และความสำคัญของตลาดเงินและตลาดทุน เพื่อศึกษาเกี่ยวกับเครื่องมือทางการเงินชนิดต่าง ๆ เพื่อให้สามารถใช้เทคนิคในการวิเคราะห์ การพยากรณ์และการควบคุมทางการเงิน เพื่อศึกษาเกี่ยวกับการจัดการทุนหมุนเวียน เพื่อให้สามารถจัดทำงบจ่ายลงทุน เพื่อศึกษาวิธีการจัดหาเงินทุนของธุรกิจ เพื่อสามารถจัดการต้นทุนของเงินทุนและโครงสร้างทางการเงิน เพื่อให้สามารถจัดการผลตอบแทนทางการเงินและการลงทุนนโยบายเงินปันผล
5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ตามตารางการนัดหมาย
1) มีความรู้ และความเข้าใจในหลักจริยธรรมพื้นฐานทางวิชาชีพบัญชี 2) สามารถประยุกต์หลักจริยธรรมพื้นฐานทางวิชาชีพในการแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม 3) แสดงออกถึงความเป็นคนซื่อสัตย์ สุจริต เที่ยงธรรม ระมัดระวังรอบคอบในการทำงานและมีความรับผิดชอบต่อตนเอง วิชาชีพ และสังคม
1) สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพบัญชี ในเนื้อหาวิชาเรียน 2) ให้ความสำคัญในการมีวินัย การตรงต่อเวลา และการปฏิบัติตามระเบียบข้อบังคับของมหาวิทยาลัย 3) เปิดโอกาสให้นักศึกษาจัดกิจกรรมที่แสดงถึงการมีเมตตา กรุณา ความเสียสละ และการทำประโยชน์ให้แก่ชุมชน 4) การเรียนรู้และการสอนจากกรณีศึกษา  
1) ประเมินโดยการสังเกตพฤติกรรมนักศึกษาเกี่ยวกับการเข้าชั้นเรียนตรงเวลา การทำงานทันตามกำหนด และความพร้อมเพรียงของการเข้าร่วมกิจกรรม 2) ประเมินการกระทำทุจริตในการสอบ 3) ประเมินจากความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4) สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน  
1) มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการปฏิบัติด้านการบัญชี เพียงพอที่จะประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน 2) มีความรู้ ความเข้าใจ ในศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้องเพียงพอที่จะประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน 3) มีความรู้และความเข้าใจในการจัดทำและนำเสนอสารสนเทศทางบัญชีที่เป็นประโยชน์ต่อผู้ใช้ 4) มีความสามารถในการประยุกต์หลักคณิตศาสตร์และสถิติในการประกอบวิชาชีพบัญชี
1) ใช้วิธีการสอนหลายรูปแบบ ตามลักษณะของเนื้อหารายวิชาโดยเน้นแนวคิด หลักการ ทฤษฎี และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ เช่น การสอนแบบบรรยายและอภิปราย การยกตัวอย่าง การถาม-ตอบปัญหาทางวิชาการในห้องเรียน การสอนแบบสาธิต การสอนแบบใช้สถานการณ์จำลอง การสอนแบบเน้นกรณีปัญหา 2) มอบหมายให้นักศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพื่อจัดทำรายงานหรือโครงการ 3) การเรียนรู้จากสถานการณ์จริง จากการฝึกงานในองค์การธุรกิจหรืออุตสาหกรรมและการศึกษาดูงานในองค์การธุรกิจหรืออุตสาหกรรม 4) การบูรณาการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และงานวิจัย โดยกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวังกับนักศึกษา 5) การตั้งคำถาม (Questioning): การตั้งคำถามที่กระตุ้นให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์ และอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนรู้ 6) การเรียนรู้โดยการทำ (Learning by Doing): การให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง การทดลองทำตามที่สอน การทำโครงงาน หรือการจัดกิจกรรมที่ต้องใช้ทักษะต่าง ๆ 7) การเรียนรู้แบบกลุ่ม (Cooperative Learning): การทำงานร่วมกันในกลุ่มเล็ก ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและสร้างความรู้ร่วมกันการเรียนรู้แบบสืบค้น (Inquiry-Based Learning): การกระตุ้นให้ผู้เรียนตั้งคำถาม ค้นคว้า และหาคำตอบด้วยตนเอง 8) การอภิปราย (Discussion): การจัดกิจกรรมอภิปรายหรือโต้วาทีเพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นและเรียนรู้จากมุมมองที่แตกต่างกัo 9) การใช้เทคโนโลยี (Technology Integration): การนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการเรียนการสอน เช่น การใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ในการทำแบบสอบถามหรือการทำงานกลุ่ม 10) การสร้างสรรค์ (Creative Activities): การให้ผู้เรียนสร้างผลงาน เช่น การทำวิดีโอ การเขียนบทความ หรือการสร้างสรรค์งานศิลปะที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา 11) การทำตาราง KWL Chart: ตารางที่ช่วยให้ผู้เรียนระบุสิ่งที่รู้ (K), สิ่งที่ต้องการรู้ (W), และสิ่งที่ได้เรียนรู้ (L) หลังจากการเรียน 12) การมอบหมายความรับผิดชอบในการศึกษาแบบ Jigsaw Method: การแบ่งกลุ่มให้ผู้เรียนแต่ละคนรับผิดชอบเนื้อหาส่วนหนึ่ง จากนั้นนำมารวมกันเพื่อสร้างความเข้าใจที่สมบูรณ์ 13) การเรียนรู้แบบ Role-Playing: การให้ผู้เรียนสวมบทบาทในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อเข้าใจมุมมองและความรู้สึกของบุคคลในสถานการณ์นั้น ๆ
 
1) ประเมินผลการเรียนรู้ระหว่างภาค เช่น งานที่มอบหมาย การทดสอบย่อย รายงาน การค้นคว้า และการนำเสนอ 2) การประเมินจากการสอบข้อเขียน หรือการสอบปฏิบัติ 3) การประเมินผลการเรียนรู้โดยผู้ประกอบการจากสถานการณ์จริง หรือการฝึกงานในองค์กรธุรกิจ 4) การประเมินความรู้ของบัณฑิตโดยการสำรวจความคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิต 5) การถ่ายทอดบทเรียนผลการเรียนรู้ที่ได้จาการบูรณาการการบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และงานวิจัยโดยถ่ายทอดความรู้ผ่านนิทรรศการ ผ่านการสะท้อนความคิดของนักศึกษา หรือการเขียนรายงานจากประสบการณ์ หรือวิธีการอื่น ๆ
1) มีทักษะการปฏิบัติทางวิชาชีพ การประยุกต์ใช้เหตุผลในการแก้ไขปัญหาด้วย วิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสม 2) มีความสามารถในการสืบค้นและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสม 3) มีความสามารถในการเรียนรู้และติดตามการเปลี่ยนแปลงทางวิชาชีพบัญชีและศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้อง และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมและของโลก 4) มีความสามารถในการใช้ดุลยพินิจในการปฏิบัติงานทางบัญชีในเรื่องที่มีความสำคัญต่อองค์กร และสามารถแสดงความคิดเห็นหรือเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา
1) ส่งเสริมการเรียนรู้ และฝึกกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ จากระดับง่ายไปสู่ระดับที่สูงขึ้น ตามระดับชั้นการศึกษา โดยใช้โจทย์แบบฝึกหัด โจทย์ปัญหา กรณีศึกษา หรือสถานการณ์จำลอง 2) จัดให้มีรายวิชาที่เสริมสร้างการพัฒนาทักษะทางเชาวน์ปัญญา ความคิด การวิเคราะห์และสังเคราะห์ด้านต่างๆ ทั้งในสาขาและนอกสาขา 3) สอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เปิดโอกาสให้นักศึกษาศึกษา ค้นคว้า รายงานทางเอกสาร และรายงานหน้าชั้นเรียน รวมทั้งอภิปรายแสดงความคิดเห็นได้มากขึ้น 4) การบูรณาการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และงานวิจัย โดยกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวังกับนักศึกษา
1) ประเมินจากผลการแก้โจทย์แบบฝึกหัด โจทย์ปัญหา กรณีศึกษา หรือสถานการณ์จำลองที่ได้รับมอบหมาย 2) ประเมินจากการสอบที่ต้องใช้ทักษะทางปัญญาของแต่ละรายวิชา 3) ประเมินจากรายงานผลการศึกษา ค้นคว้า รายงานทางเอกสาร และการนำเสนอหน้าชั้นเรียน รวมทั้งผลการอภิปรายแสดงความคิดเห็น 4) การถ่ายทอดบทเรียนผลการเรียนรู้ที่ได้จาการบูรณาการการบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และงานวิจัยโดยถ่ายทอดความรู้ผ่านนิทรรศการ ผ่านการสะท้อนความคิดของนักศึกษา หรือการเขียนรายงานจากประสบการณ์ หรือวิธีการอื่นๆ
1) มีความอดทน ความรับผิดชอบ ทักษะทางสังคม และจิตสาธารณะ สามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ต่าง ๆ วัฒนธรรมองค์กร และการทำงานร่วมกับผู้อื่น 2) มีหลักคิดและวิธีการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ สามารถทำงานให้สำเร็จ ตามเป้าหมายภายในระยะเวลาที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ 3) มีความคิดสร้างสรรค์ เพื่อการพัฒนาวิชาชีพการบัญชี
1) มอบหมายงานให้ทำงานร่วมกันเป็นทีม เช่น การทำโครงงาน การแก้ไขปัญหาจากกรณีศึกษา การค้นคว้าอิสระ การทำวิจัย การจัดนิทรรศการ เป็นต้น โดยมีการสลับหมุนเวียนการเป็นผู้นำ การเป็นสมาชิกทีม และผลัดกันเป็นผู้นำเสนอ 2) มอบหมายงานที่เกี่ยวข้องกับความรู้ด้านวิชาชีพบัญชีโดยให้มีการอภิปรายแสดงความคิดเห็น 3) ให้ศึกษาการแก้ปัญหาจากกรณีศึกษาต่าง ๆ 4) การบูรณาการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และงานวิจัย โดยกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวังกับนักศึกษา
 
1) ประเมินจากการรายงานหน้าชั้นเรียน 2) ประเมินการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีจากแบบประเมินตนเองและเพื่อนในกลุ่ม ประเมินจากงานที่มอบหมายและระยะเวลาในการส่งงาน 3) สังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน 4) การถ่ายทอดบทเรียนผลการเรียนรู้ที่ได้จากการบูรณาการการบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และงานวิจัยโดยถ่ายทอดความรู้ผ่านนิทรรศการ ผ่านการสะท้อนความคิดของนักศึกษา หรือการขียนรายงานจากประสบการณ์ หรือวิธีการอื่น ๆ
 
1) มีความสามารถในการวิเคราะห์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ รวมทั้งการใช้ความรู้ความสามารถเชิงเทคนิคในการวางแผนงาน การควบคุม การประเมินผล และการรายงานผล ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม โดยคำนึงถึงผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการตัดสินใจ 2) มีความสามารถในการปฏิบัติและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการบัญชีโดยเฉพาะเทคโนโลยีดิจิทัลที่มีในปัจจุบัน เพื่อพัฒนากระบวนการทำงานด้านวิชาชีพบัญชีให้มีประสิทธิภาพ 3) มีความสามารถในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพทั้งการพูดและการเขียน โดยเลือกใช้รูปแบบการนำเสนอที่เหมาะสมกับสถานการณ์
1) มอบหมายงานที่ต้องใช้ทักษะในการวิเคราะห์หรือคำนวณเชิงตัวเลข 2) มอบหมายงานที่ต้องมีการสืบค้นข้อมูลสารสนเทศจากฐานข้อมูลทั้งในประเทศและต่างประเทศ 3) ให้อภิปรายและนำเสนอผลงานที่ได้จากการสืบค้นหน้าชั้นเรียน และนำเสนอ ในรูปแบบรายงาน มอบหมายกรณีศึกษาให้นำมาวิเคราะห์และนำเสนอผลการวิเคราะห์ในห้องเรียนในรูปแบบสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 4) การบูรณาการการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และงานวิจัย โดยกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวังกับนักศึกษา   
1) ประเมินจากผลงาน กิจกรรมที่เกี่ยวข้องเชิงสถิติและคณิตศาสตร์ 2) ประเมินจากผลงานการสืบค้นข้อมูลด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศที่มอบหมาย และนำเสนอผลงานเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่ม 3) ประเมินจากการสอบข้อเขียน 4) ประเมินทักษะการใช้ภาษาพูดในการนำเสนอรายงานและการใช้ภาษาเขียนจากรายงานเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่ม 5) การถ่ายทอดบทเรียนผลการเรียนรู้ที่ได้จาการบูรณาการการบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม และงานวิจัยโดยถ่ายทอดความรู้ผ่านนิทรรศการ ผ่านการสะท้อนความคิดของนักศึกษา หรือการเรียนรายงานถอดประสบการณ์ หรือวิธีการอื่น ๆ
ผลการเรียนรู้ด้านทักษะพิสัย
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
1 1.1 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.3 จัดทำรายงาน "การวิเคราะห์งบการเงิน" 3 10 คะแนน
2 1.1 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.3 จัดทำรายงานเรื่อง โครงสร้างทางการเงินและการจัดหาเงินทุน 13 10 คะแนน
3 1.1 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.3 จัดทำรายงาน เรื่อง โครงสร้างเงินทุนและต้นทุนของเงินทุน 15 5 คะแนน
4 1.1 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.3 ทดสอบย่อย เรื่อง การบริหารสินทรัพย์หมุนเวียน 10 5 คะแนน
5 1.1 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.3 ทดสอบย่อย เรื่อง "โครงสร้างเงินทุนและต้นทุนของเงินทุน" 12 5 คะแนน
6 1.1 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.3 ทดสอบย่อย เรื่อง "โครงสร้างเงินทุนและต้นทุนของเงินทุน" 14 5 คะแนน
7 1.1 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.3 ทดสอบย่อย เรื่อง ค่าของเงินตามเวลา 7 10 คะแนน
8 1.1 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.3 สอบกลางภาคเ 9 20 คะแนน
9 สอบปลายภาค 1.1 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.3 17 20 คะแนน
10 จิตพิสัยในห้องเรียน และจิตอาสา 1 2 3 4 5 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17 10 คะแนน
 
นภาภรณ์ นิลาภรณ์กุล การบริหารการเงิน กรุงเทพฯ, 2557  นภาภรณ์ นิลาภรณ์กุล และคณะ การเงินธุรกิจ กรุงเทพฯ 2560 สื่อออนไลน์
สื่อการสอน  สื่อมัลติมีเดียร์ที่นำมาใช้ในการสอนในคาบเรียน
สื่อออนไลน์เกี่ยวกับการเงินธุรกิจ เอกสารเผยแพร่ ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย มาตรฐานการบัญชีที่เกี่ยวข้อง
แบบประเมินของนักศึกษา  ก่อน  หลัง  การเรียนรู้การเงินธุรกิจสำหรับนักบัญชี
แบบประเมินของนักศึกษาผ่านระบบออนไลน์ของมหาวิทยาลัย
ข้อคิดเห็นระหว่างการเรียนและจากการประเมิน  รวมถึงการทวนสอบ
แบบทดสอบหลังเรียน
เปรียบเทียบผลทางสถิติของผลการประเมินก่อนและหลังการเข้าเรียนรู้การเงินธุรกิจสำหรับนักบัญชี