แมคคาทรอนิกส์

Mechatronics

1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจหลักการพื้นฐานของระบบแมคคาทรอนิกส์ รวมถึงองค์ประกอบหลักของระบบ ได้แก่ ระบบกลไก ระบบไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ ระบบควบคุม และซอฟต์แวร์ 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์และอธิบายการทำงานร่วมกันระหว่างฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ในระบบเครื่องกลไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง 3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถออกแบบวงจรควบคุมและโปรแกรมไมโครคอนโทรลเลอร์ เพื่อควบคุมอุปกรณ์ทางกลและกระบวนการผลิตได้ 4. เพื่อพัฒนาทักษะการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีแมคคาทรอนิกส์ในงานอุตสาหกรรม เช่น ระบบอัตโนมัติ ระบบนิวเมติกและไฮดรอลิก ระบบตรวจจับและควบคุม 5. เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ ความปลอดภัยในการทำงาน และการทำงานเป็นทีมในโครงงานแมคคาทรอนิกส์
1. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจหลักการของระบบแมคคาทรอนิกส์และส่วนประกอบพื้นฐานของระบบ 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์และออกแบบระบบควบคุมเครื่องกลไฟฟ้าโดยใช้ไมโครคอนโทรลเลอร์ 3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถบูรณาการความรู้ด้านเครื่องกล อิเล็กทรอนิกส์ และคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาในงานจริง 4. เพื่อปลูกฝังทักษะการคิดเชิงระบบ ความปลอดภัย และความรับผิดชอบในการทำงานเป็นทีม
ศึกษาเกี่ยวกับอิเล็กทรอนิกส์ขั้นพื้นฐาน, การเชื่อมต่อระหว่างคอมพิวเตอร์และ ระบบเครื่องกลไฟฟ้าระบบไฮดรอลิก, ระบบลม, การวิเคราะห์และออกแบบระบบ
อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือรายกลุ่มตามความต้องการ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (เฉพาะรายที่ต้องการ)
1.1.1 มีวินัย ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม 1.1.2 เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับ ต่างๆ ขององค์กรและสังคม 1.1.3 มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตาม สามารถทำงานเป็นหมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อขัดแย้งตามลำดับความสำคัญ เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์ 1.1.4 มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ และมีความรับผิดชอบในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพ รวมถึงเข้าใจถึงบริบททางสังคมของวิชาชีพวิศวกรรมในแต่ละสาขา ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน 1.1.5 สามารถวิเคราะห์ และประเมินผลกระทบจากการใช้ความรู้ทางวิศวกรรมต่อบุคคล องค์กร สังคมและสิ่งแวดล้อม
1.2.1 ปลูกฝังให้นักศึกษามีระเบียบวินัย ปฏิบัติตามกฎกติกาที่กำหนดหรือได้ตกลงกันไว้ มีการปลูกฝังความรับผิดชอบให้นักศึกษา ตั้งแต่การเข้าชั้นเรียนให้ตรงเวลา การส่งงานตามกำหนดเวลา ตลอดจนการแต่งกายที่เป็นไปตามระเบียบข้อบังคับของมหาวิทยาลัย การทำงานกลุ่มนั้นต้องฝึกให้รู้หน้าที่ของการเป็นผู้นำกลุ่มและการเป็นสมาชิกกลุ่ม มีความซื่อสัตย์ โดยต้องไม่กระทำการทุจริตในการสอบหรือลอกการบ้านของผู้อื่น เป็นต้น 1.2.2 บรรยายพร้อมยกประเด็นตัวอย่างเกี่ยวกับจริยธรรม ความรับผิดชอบในการประกอบวิชาชีพด้านการทำความเย็น การนำเอาวิชาชีพไปใช้อย่างซื่อสัตย์สุจริต ไม่ใช้ วิชาชีพใน การแสวงหาผลประโยชน์ให้แก่ตนเอง โดยไม่คำนึงถึงสังคมและผู้ประกอบการที่อาจจะได้รับความเสียหายได้
1.3.1 ประเมินจาการตรงเวลาของนักศึกษาในการเข้าชั้นเรียน 1.3.2 ประเมินจากการส่งงานตามกำหนด ระยะเวลาที่มอบหมาย และการร่วมกิจกรรม การมีวินัยและพร้อมเพรียงของนักศึกษาในการเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตร ปริมาณการกระทำทุจริตในการสอบ ความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
หลักการพื้นฐานของระบบแมคคาทรอนิกส์และองค์ประกอบของระบบ เช่น ระบบกลไก ระบบอิเล็กทรอนิกส์ ระบบควบคุม และซอฟต์แวร์ การเชื่อมต่อและบูรณาการระหว่างคอมพิวเตอร์กับระบบเครื่องกลไฟฟ้า หลักการทำงานของวงจรอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นในงานควบคุม เช่น เซนเซอร์ แอคชูเอเตอร์ และไมโครคอนโทรลเลอร์ ระบบขับเคลื่อนด้วยนิวเมติกและไฮดรอลิก รวมถึงการเลือกใช้งานอุปกรณ์อย่างเหมาะสม หลักการวิเคราะห์และออกแบบระบบแมคคาทรอนิกส์ในกระบวนการผลิตอัตโนมัติ มาตรฐานความปลอดภัยและจรรยาบรรณทางวิศวกรรมในการออกแบบและใช้งานระบบควบคุม
การบรรยายพร้อมการอภิปรายแนวคิดพื้นฐานและกรณีศึกษาในงานจริง การเรียนรู้แบบบูรณาการ (Integrated Learning) โดยให้นักศึกษาออกแบบระบบจำลองจริง
1. แบบทดสอบก่อน–หลังเรียน และแบบฝึกหัดระหว่างเรียน เพื่อประเมินความเข้าใจพื้นฐาน 2. การสอบกลางภาคและปลายภาค เพื่อวัดความรู้ด้านทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ 3. การประเมินรายงานและการนำเสนอในโครงงาน เพื่อทดสอบการบูรณาการความรู้ 4. การสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม การอภิปราย และความเข้าใจในชั้นเรียน
1. วิเคราะห์และแก้ปัญหาทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับระบบเครื่องกล–อิเล็กทรอนิกส์–ควบคุม 2. ประยุกต์ใช้ความรู้จากหลายสาขา (เครื่องกล, ไฟฟ้า, คอมพิวเตอร์) เพื่อออกแบบระบบแมคคาทรอนิกส์อย่างมีประสิทธิภาพ 3. ตัดสินใจเลือกอุปกรณ์และแนวทางการควบคุมที่เหมาะสมกับสภาวะการทำงาน 4. ประเมินผลการทำงานของระบบ และปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพและปลอดภัยมากขึ้น 5. คิดอย่างเป็นระบบ (System Thinking) และสามารถวางแผนกระบวนการทำงานอย่างมีเหตุผล
ใช้หลักการศึกษา ค้นคว้า วิจัย และรายงานทางเอกสารรวมถึงรายงานหน้าชั้นเรียน โดยมอบหมายงานที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบโดยใช้พื้นฐานด้านแมคคาทรอนิกส์ประยุกต์
ประเมินตามสภาพจริงจากผลงาน การนำเสนอรายงานในชั้นเรียน การทดสอบโดยใช้แบบทดสอบหรือสัมภาษณ์ เป็นต้น
4.1.1 รู้จักบทบาทหน้าที่ และมีความรับผิดชอบงานที่มอบหมาย สามารถปรับตัวและทำงานร่วมกับผู้อื่นในฐานะผู้นำและผู้ตาม 4.1.2 สามารถวางแผนและรับผิดชอบในการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองและสอดคล้องกับวิชาชีพ 4.1.3 สามารถริเริ่มแสดงการแก้ไขสถานการณ์เชิงสร้างสรรค์ทั้งส่วนตัวและส่วนรวม พร้อมทั้งแสดงจุดยืนพอเหมาะทั้งของตนเองและของกลุ่มสามารถวางแผนและรับผิดชอบในการ พัฒนาการเรียนรู้ทั้งของตนเองและผู้อื่น
4.2.1 มอบหมายงานและค้นคว้ารายกลุ่มและรายบุคคล 4.2.2 ให้มีการอภิปรายแสดงความคิดเห็นในการวิเคราะห์กรณีศึกษา 4.2.3 มอบหมายโจทย์ปัญหาของบทเรียน
4.3.1 ประเมินจากรายงานที่นำมาเสนอทั้งรายบุคคลและกลุ่ม 4.3.2 ประเมินจากการอภิปรายแสดงความคิดเห็น 4.3.3 ประเมินจากความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มเพื่อน
5.1.1 มีทักษะในการสื่อสารข้อมูลทั้งทางการพูด การเขียนและการสื่อความหมาย 5.1.2 สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารที่ทันสมัยได้อย่างเหมาะสม
5.2.1 มอบหมายงานให้ค้นคว้ากรณีศึกษาจากเว็บไซต์ 5.2.2 นำเสนอกรณีศึกษาโดยใช้เทคโนโลยี
5.3.1 ประเมินจากการเสนอกรณีศึกษาจากการค้นคว้า 5.3.2 ประเมินจากรายงานข้อมูลที่ได้จากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู้ * วิธีการประเมินผลนักศึกษา สัปดาห์ที่ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล
ไม่มีข้อมูล
แมคคาทรอนิกส์เบื้องต้น
 


ผู้แต่ง : บุญธรรม ภัทราจารุกุล
สำนักพิมพ์ : ซีเอ็ดยูเคชั่น
การประเมินประสิทธิผลรายวิชานี้ ที่จัดทำโดยนักศึกษา ได้จัดกิจกรรมในการนำแนวคิดและความเห็นจากนักศึกษาได้ดังนี้ 1.1 การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในห้องเรียน 1.2 แบบประเมินผู้สอน และแบบประเมินรายวิชา 1.3 ข้อเสนอแนะผ่านเว็บไซท์รายวิชา ที่อาจารย์ผู้สอนได้จัดทำเป็นช่องทางการสื่อสารกับนักศึกษา
ในการเก็บข้อมูลเพื่อประเมินการสอน ได้มีกลยุทธ์ ดังนี้ 2.1 ผลการเรียนของนักศึกษา 2.2 การทวนสอบผลประเมินการเรียนรู้
หลังจากผลการประเมินการสอนในข้อ 2 จึงมีสรุปและวางแผนการปรับปรุงการสอน โดยการจัดกิจกรรมในการระดมสมอง และหาข้อมูลเพิ่มเติมในการปรับปรุงการสอน ดังนี้ 3.1 สัมมนาการจัดการเรียนการสอน 3.2 การวิจัยในและนอกชั้นเรียน
ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรายหัวข้อ ตามที่คาดหวังจากการเรียนรู้ในวิชา ได้จาก การสอบถามนักศึกษา หรือการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษา รวมถึงพิจารณาจากผลการ ทดสอบย่อย และหลังการออกผลการเรียนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาได้ดังนี้ 4.1 การทวนสอบการให้คะแนนจากการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย์อื่น หรือผู้ทรงคุณวุฒิ ที่ไม่ใช่อาจารย์ประจำหลักสูตร 4.2 มีการตั้งคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยตรวจสอบข้อสอบ รายงาน วิธีการให้คะแนนสอบ และการให้คะแนนพฤติกรรม
จากผลการประเมิน และทวนสอบผลสัมฤทธิ์ประสิทธิผลรายวิชา ได้มีการวางแผนการปรับปรุงการสอนและรายละเอียดวิชา เพื่อให้เกิดคุณภาพมากขึ้น ดังนี้ 5.1 ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปี หรือตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4 5.2 เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอน เพื่อให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้นี้กับปัญหาที่มาจากงานวิจัยของอาจารย์หรืออุตสาหกรรมต่าง ๆ